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回到学生的“原点”

回到学生的“原点”

作者: 草根教学 | 来源:发表于2019-11-08 23:22 被阅读0次

    今天教学了“不进位笔算除法”,学生对这一知识点并不陌生,也不难掌握。鉴于本班学情,还是没有完全放手。

    课始,通过回忆12*3的口算过程,再让他们列出竖式,基本上的学生都列出了标准竖式(一层竖式)。超出我的意料,我追问每一个结果是怎么得到的,回答基本正确。课中思考,难道学生对这样的竖式就“想当然”,没有任何疑惑吗?应该是对课本的“深信不疑”!我决定还是回到最基本形式上去。

出示了两层竖式的样子,为后续进位和多位数乘法埋下算理的“种子”。在作业中出现了几份彰显思维过程的作品。

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