这次到重庆培训，我参加了两次演讲比赛。第1次演讲比赛的话题是“时代与英雄”。当接到这个话题，我首先想到的是这个时代的精神特征是什么，然后联系我身边的人和事，就在寻找我身边的英雄都有哪些人。我曾经想到了钟南山，想到了张伯礼 、陈微、张定宇这些在抗疫中表现突出的时代英雄人物，他们无愧于“人民英雄”。同时我又想到了我身边那些在抗疫一线中默默奉献，甚至于不为人知的平凡英雄，我想到了我的丈夫，我们家这位可亲可敬可爱的人。
抗疫胜利了，他没有得到任何荣誉，但是他活出了人生的价值和意义，他为这个国家，这个民族，在危难关头做出了一个普通人最大的贡献，我觉着他也是时代的英雄。它所体现出的责任与担当，它所体现出的无私奉献，它所体现出的大公无私，它所体现出的尽己所能解人危难不正是我们这个时代的精神吗？
当他参与各种救援的画面，一帧帧出现在我的眼前的时候，我真的很想讲一讲他，因为在我的心里，在我孩子的心里，在我周围人的心里和眼里，他就是一位民间英雄，他就是我们这个时代不可或缺的英雄。
当我在讲述他参与各种大小救援事例的时候，我看到了现场70多名老师和领导每个人的眼中都噙着泪花。我知道他们都在感动着，他们心灵最柔软的地方都在被触动着。触动的不是他，而是他所做的事，他所体现出的时代精神，责任，担当。
我想，在我们这个时代最能感动我们的，一定是符合时代精神的所作所为，一定是这个时代中所体现出的责任与担当，因为这是我们这个民族自强不息的精神，是我们这个民族奋发向上的动力，是我们这个民族不竭的力量之源。
今天在课堂上我与学生分享了时代与英雄这个话题，就以我对这个话题的理解作为素材，给同学们进行了一次简单的作文训练。
当我把“时代与英雄”的话题书写在黑板之后，我就想让同学们从这个话题出发提出问题，进而梳理写作思路。因为平时训练过同学们围绕话题进行提问题，同学们很快就提出了如下问题：
1.我们所处的时代是一个怎样的时代？
2.我们这个时代的精神有哪些？3.我们这个时代中的英雄人物有哪些？感动我的英雄人物都有谁？
4.我身边的英雄人物有谁？他做的什么事情？体现出了怎样的时代精神？
5.我们在时代英雄身上学会了什么！
梳理完毕，我就发现，作文课堂最训练学生思维条理性、递进性的地方就在于“解题”和“构思”！
“教学相长”说的真好！在教学生学的过程中，我其实是有最大收获的学生！
哪个是我？
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