学校在学期结束时要开家长会了。学校的模式是,学生放学离开校园后,家长便进入学校班级来开家长会。
几乎所有的家庭都要安排两位家长,一位家长接学生放学,一位则进入学校去开会。
很不巧,我出差出发的日子与学校通知开家长会为同一天。我走后,妻子一个人无法又接学生回家,又去开家长会。无奈之下便微信试探着和老师商量说:是否可以将儿子留在班级,帮老师准备一下开会的事宜,然后等开完会后接他一起回家。
老师欣然同意,老师同时说,哪安排他在家长会上发言讲话锻炼一下。就这样妻子和老师悄悄的达成了协议,由老师告诉儿子准备发言事宜。妻子则权当不知道老师的具体安排。
果不其然,周一放学回来后,儿子严肃的告诉妈妈,老师要他在家长会上发言,他的准备个发言稿子。
妻子问是否需要我们帮忙,儿子自信他自己能写好发言稿,便说他自己写,我们帮他将手写稿输入成打印稿即可。
周二晚上回来,儿子说在学校已抽空写好了发言稿,让我们晚上帮他输入电脑。自然的妻子是第一个看他手写稿的人,妻子看完后顿了顿说,写的还可以,但建议再调整一下语气。儿子听了也接受了一部分,便再手写稿上涂改了一些。
接下来,手写稿输入到电脑上 变成打印稿的活自然的转移到我这里。我一边读,一边输入,同时也稍稍的改了一点。
之前有一次我将儿子的手写稿输入到电脑的时候,擅自改了一些内容,儿子不接受,情绪表现的也比较明显。所以这次我也不能擅自改动太多。
儿子显然未完全考虑到听众对象,稿子的语气明显是写给自己班级同学听的语气,于是我稍稍的加了一些对家长、长辈们的敬称。期望儿子能接受。
稿子打印出来时,儿子在忙着写他的作业,没有马上查看。第二天儿子看了以后,在上面又做了一些修改,也接受了一些地方我增加的敬称,但未完全接受。
我心里感觉有些别扭,但也默默留在心里了,毕竟儿子现在是叛逆期。按照他的改动我再次修改打印了他的讲稿。
他开始在家练习了起来,妻子在旁边指导他,语速要放慢、吐字要清晰等等。
出差的飞机在中转的停留期间,收到了妻子发来的视频,差不多录了儿子的全程发言,我看了一下,觉得还算说的过去吧,虽然谈不上很完美,但至少也是顺利完成了发言。
转念想想,老师的初衷是让他锻炼一下,我们又何尝不能把这次当成他的一次锻炼,何必要追求发言内容的完美呢!
记录于2023年7月14日。









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