学校在学期结束时要开家长会了。学校的模式是，学生放学离开校园后，家长便进入学校班级来开家长会。
几乎所有的家庭都要安排两位家长，一位家长接学生放学，一位则进入学校去开会。
很不巧，我出差出发的日子与学校通知开家长会为同一天。我走后，妻子一个人无法又接学生回家，又去开家长会。无奈之下便微信试探着和老师商量说:是否可以将儿子留在班级，帮老师准备一下开会的事宜，然后等开完会后接他一起回家。
老师欣然同意，老师同时说，哪安排他在家长会上发言讲话锻炼一下。就这样妻子和老师悄悄的达成了协议，由老师告诉儿子准备发言事宜。妻子则权当不知道老师的具体安排。
果不其然，周一放学回来后，儿子严肃的告诉妈妈，老师要他在家长会上发言，他的准备个发言稿子。
妻子问是否需要我们帮忙，儿子自信他自己能写好发言稿，便说他自己写，我们帮他将手写稿输入成打印稿即可。
周二晚上回来，儿子说在学校已抽空写好了发言稿，让我们晚上帮他输入电脑。自然的妻子是第一个看他手写稿的人，妻子看完后顿了顿说，写的还可以，但建议再调整一下语气。儿子听了也接受了一部分，便再手写稿上涂改了一些。
接下来，手写稿输入到电脑上 变成打印稿的活自然的转移到我这里。我一边读，一边输入，同时也稍稍的改了一点。
之前有一次我将儿子的手写稿输入到电脑的时候，擅自改了一些内容，儿子不接受，情绪表现的也比较明显。所以这次我也不能擅自改动太多。
儿子显然未完全考虑到听众对象，稿子的语气明显是写给自己班级同学听的语气，于是我稍稍的加了一些对家长、长辈们的敬称。期望儿子能接受。
稿子打印出来时，儿子在忙着写他的作业，没有马上查看。第二天儿子看了以后，在上面又做了一些修改，也接受了一些地方我增加的敬称，但未完全接受。
我心里感觉有些别扭，但也默默留在心里了，毕竟儿子现在是叛逆期。按照他的改动我再次修改打印了他的讲稿。
他开始在家练习了起来，妻子在旁边指导他，语速要放慢、吐字要清晰等等。
出差的飞机在中转的停留期间，收到了妻子发来的视频，差不多录了儿子的全程发言，我看了一下，觉得还算说的过去吧，虽然谈不上很完美，但至少也是顺利完成了发言。
转念想想，老师的初衷是让他锻炼一下，我们又何尝不能把这次当成他的一次锻炼，何必要追求发言内容的完美呢！
记录于2023年7月14日。
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