今天的关键词是迟疑
一直以来，我对我的课堂并没有绝对的自信，觉得从来就不是哪种别人可以随意听的课堂，教学方面，我也没有足够的底气。
如果说班主任和语文，那么我肯定是在班主任上面花了大量的时间，语文教学方面一直没有找准方向，真正下苦功学习，这也导致了我的语文半吊子的水平，可偏偏，我在学校的公开课表现又还相当不错，拿了两次特等奖，这么以来，我就变成那个好像上课还挺不错的人。
其实吧，我挺心虚的，我只可以说，我整合能力还不错，至于文本解读能力，那简直是个小白，我也挺懊悔，明明就应该在教学上钻研，却一心钻进了写作的洞里，只恨时间不够，我根本就安排不过来，所以基本是厚此失彼的状态。
哎呀，怎么说呢？惭愧惭愧真惭愧。
今天，同年级的小伙伴说要来听我的课，我的心一沉，好想拒绝，不是因为不愿意教，只是觉得，我的这水平真的可以吗？我发现了，我再次陷入了自我怀疑的境地，现在写出来，突然觉得，那又什么，我就大大方方地呀，想听就听，不要以自己能力不足拒绝，因为在别人的眼里，你足够有能力，并且，你很不错。
哪怕文本解读不够深入，但是我也有我的优势呀，例如我的亲和力，我课堂上和学生的互动，这些都是我的优势，人不能总妄自菲薄，大大方方接受，如果别人觉得实在不行，后来自然也就不会想听我的课，这也不是我能把握的了。
瞬间，我理解了以前我要去听别人课的感受，以前总想到处去听课，也有和别的小伙伴表示想去听课的想法，既然别人都愿意，我又有什么理由拒绝呢？但是拒绝我的那个老教师，我也瞬间理解了她。
想来好笑，当初第一个师傅，我想去听她的课，结果去听的时候，她超级无敌严厉，上课就是一顿训斥，坐在后面的我如坐针毡，我分明感受到，她并不想我去听课，后面也就不提去听她的课了。
年轻人想要进步，成长是一件很美好的事，我一直都说，因为自己淋过雨，所以不妨也为别人称把伞，现在机会来了，我怎么退却了呢？不要因为自己的不自信质疑自己，我有这个能力，我也有这个信心，最起码，我身上有值得年轻教师学习的东西，我的韧性呀，我的坚持呀，我的努力呀。
不过，通过这次，我也更加知道了，无论怎么样，文本解读真的绕不开，哪怕错过了那么多年，但也还是不晚，不着急，安排好时间，让自己每天的工作和学习更高效。不要当一个哼哧哼哧傻干的乌龟，要想办法让自己成为那只一直飞的笨鸟。
去它的迟疑，凡事发生，必有利于我，难道不是吗？
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