教室后面的自然角里摆放着同学们养护的花草，有吕荫的长寿花，陈宁的绿萝，张莹莹的日落红……这些花草红的红，绿的绿，朝气蓬勃，给教室增添了不少生机。
自然角旁边的窗台上摆着一个金鱼缸，养着四条五彩缤纷的金鱼，窗台下是李航昨天带来的一只白玉般的小野兔。“你们女生就是小气，只喜欢花花草草的。我们男生可不一样，喜欢活动的。”南翔宇说着把他刚提来的鸟笼挂在窗户上。
“鸟儿会影响上课的，不允许带。”陈芸批评南翔宇。
“放心，这是俺爷爷的鸟。刚买来时还叫，后来叫声越来越少，现在彻底禁声了。”南翔宇说得没错，笼子里那只羽毛斑斓却沉默的鸟，很少吃，很少动，一幅呆呆的无精打采的可怜样。
一下课，男生们先是围着鸟儿逗惹，可是鸟儿闭上眼睛理也不理。他们就转移目标，像昨天一样继续围着兔子七嘴八舌地嚷嚷，谈论兔子的年龄，眼睛的颜色，给兔子喂胡萝卜、青菜。兔笼里放满了食物，显而易见，大家很喜欢小兔子。可是那只可怜的小兔子并不领情，它看也不看那些美食，先是吓得浑身哆嗦，然后在笼子里左突右冲，竟然冲开笼门跑了出去。
教室爆发起逮兔子大战，女生们的尖叫声，男生们的吆喝声，挪动桌子、椅子的砰砰声，奔跑追逐的脚步声响成一片，虽然兔子拼命躲藏，最终大家还是胜利捉住兔子，重新关进笼子，并把兔笼门用铁丝加固。
第二天早上，同学们一进教室，就去看望小兔子。这一看出大事了！
“啊？！兔子死了！”刘雄大喊着逃离自然角。
“死了！？”杨飞大步跨过去趴在地上研究，那只可怜的白兔子躺在笼子里一动不动，“很遗憾，真的死了！”
“好可怜啊！”男生女生围过来纷纷叹息。
“兔子为什么会死呢？”余桐疑惑地问。
李航也趴下来研究了一番：“兔子身上没有撞击的痕迹，食物也没有动过，应该是绝食饿死的。”
“为什么绝食？”陈宁追问。
“呆在笼子里太孤独了，它向往自由吧！”张咪说。
“肯定是这样！”陈芸补充。
“我想兔子一定被关得心急如焚，昨天它冲出笼子就是例证！它是被急死的！”金龙发表意见。
南翔宇深有同感：“有一次我参加夏令营，导游把我一人丢在景区，我差点急疯了!我确定焦急这种情绪能毁灭生命！”
张莹莹连忙附和：“对对对，我家的金鱼半夜从鱼缸里跳出自杀了，我妈说鱼在鱼缸里太闷了，它向往自由的湖水，就叫我爸把剩下的鱼放入湖里。”
“不自由，毋宁死。”杨飞感叹。
“可是我爸爸从野外逮来这只兔子是为了让我研究它，照顾它！不为了让它死！”李航直着脖子皱着眉头生气地发牢骚。
“研究动物要在自然的状态下研究，就像法布尔一样才行！”杨飞说。
“你们以为兔子愿意被人养着研究吗？”张咪愤慨地质问。
同学们不约而同地回答：“NO!”
“你们以为小鸟愿意被人养着听叫声吗？”张咪接着问。
同学们依然齐答：“NO!”
“你们以为小鱼愿意被人养着观看吗？”张咪继续问。
同学们齐答的声音更响亮：“NO!”
…………
“总之一句话，小动物并不愿意被人类捕捉来养。”金龙感叹，“我们还是把动物们送回家比较好。不是说，蓝天是鸟儿的家，还有什么是什么的家？”
“小河是鱼儿的家！”
“草地是虫儿的家。”
“森林是动物的家”
…………
“教室是学生的家，上课！”原来上课了，王老师已经威严地站在讲台上发布开课命令。
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