今天语文学习的内容是莫怀戚的《散步》，写完作业，女儿边收拾书包边讲她对这篇文章的看法：
这篇文章写景什么的还是不错的，但我觉得，他们解决问题的方法有问题。当发生分歧的时候为什么要说“总是”或者“习惯于”一家人都是听“他”（作者）的，而不是把问题拿出来大家讨论？
为什么要那么将就小孩子呢？走小路对于老年人的确危险呀。可以给孩子讲道理，分析一下利弊、提供几个方案，如说下一次爸爸专门陪你走小路，告诉他奶奶年纪大了走小路不安全，这也是让孩子学习怎样站在人家的角度去考虑问题的机会呀？
在一件事情中，每一个人都应该有表达意见和看法的机会，经过沟通协商达成共识，特别他妻子也是一个成年人，为什么要在外面就总是听他的呢？
奶奶照顾孙子可以理解，但是这样背着人走小路其实并不好，很危险，所以他和他妻子必须慢慢走，奶奶再轻，也不会太轻，到底一个成年人，万一摔倒了呢？
反正，我是觉得遇到问题不是听谁的，而是拿出来讨论。或者，我就是这样长大的，习惯于讨论后找出解决方案的吧。
附：
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
网友评论