学习内容：
句子已经讲完了，老师带着跟读了2遍，第一遍跟着原声读，第二遍只看着音标读。第三遍让我们听原声的同时翻译意思，我底子太差单词的意思都不懂，这步就跟不了，听着有的同学有翻译出来，挺棒 的。之前老师说要把一篇材料吃透的时候，加之各小组也来分享过了，我有想过后续会慢慢用这个材料练习听力，口译，笔译都过一遍。现在我得先把音标弄扎实来，再用各种方式把这篇材料都过一遍积累了对应模块的基础后，就去依次敲门。
今天课上老师让我们边听边翻译，老师应该是想我们音标学习结束后，再自行试着练习（看音标读，看句子读，再练边听边翻译）无论用什么方法都要再接着更深入的挖掘材料，再接着练习，横着拧一遍，竖着拧一遍，再甩一甩，直到拧不出水来，把文章榨干。
今日练习读句子1个小时，只要到读全文就会不自觉的加快速度，可能是无意识想跳过去，盖过盲点。个别单词的发音还有问题，句子读起来还不太顺口，语音语调也。。。，听了下同学们的，发现也有这些毛病。
1. 有的句子读起来很顺畅，要么就是比较简短的，要么就是那天有认真练习。
2. 有的卡壳，读错，这个就是那天放水了，练得不够多。
3. 老师课堂上强调语音语调，连读的，吞音的，划段停顿的，读全文的时候就很容易忽略掉。
以上问题都是五行缺练+没有刻意控制自己的第一反应，潜力还很大呀
S老师的叮嘱：
#学习进步是一种演练，演练不能喜新厌旧，基本动作反复练习熟悉，入脑入心。
#克制追求新鲜刺激的欲望。
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