讲到优秀的老师，在我们原有的印象中，应该是尽心尽力，学生的学习成绩好就是好老师，优秀的老师。我有很长一段时间也一直是这样认为的，但是随着自己的认知越来越高，很多原来的想法都被自己推翻了，为什么这么说呢？
我在前段时间听了张齐华老师的一场讲座中，他在讲座中就讲到，一个优秀的数学老师该有的核心素养有这三点：数学素养（知识、方法、思想、眼光），教学素养（理解、设计、实践、反思），人文素养（科学、艺术、人文），这三者缺一不可。
我很赞同张老师所说的观点，这种核心素养在张老师身上体现的淋漓尽致，他的理论、教学、语言表达恰到好处的融合在一起，给别人一种高深又接地气的感觉，这也就是为什么被称为“数学王子”的理由之一。
要达到这三种境界，不是一朝一夕的事情，也是大多数老师难以做到的事，这些对于我而言，我是很渴望成为那样的人，但不是说你渴望就马上能达到的，这跟人的天赋、努力分不开，我显然不是那个有天赋的人，我能做到的就是勤奋、努力。
其实，我也是这样做了，我没有什么天赋，所以我在工作上就比别人努力一些，比别人多付出一些，我的努力也不算白费，总算有点回报，怎么说呢？
今天下午的心理课，在讲到设立目标时，讲到有关学习时，我额外问了孩子们一个问题，我说：“孩子们，你们讨厌上学吗？有厌学情绪吗？”一开始没有人举手，我很惊讶，因为我知道这不是他们真实的想法，我安慰他们到，今天我们只是在这里交流、分享，所以大家不要有顾虑，我这样一说，有四个人举手了，我问了小帮，小帮是这样回答的，他说：“每天早上总不想起床，总感觉累累的，睡不够，然后就不想去上学了。”他说这句话时，我心想，你身上那么多肉，体重严重超标，体质肥胖的人多多少少会嗜睡一些。
此时小琳也举手了，她眼里还抹着眼泪说：“我讨厌语文课，不喜欢语文，上语文课太乏味，不像数学课那么有趣味，上你的数学课就感觉特别开心，特别的有意思，而且还很风趣，有成就感，语文老师太古怪，经常阴阳怪气地骂我们。”我有点担心的问：“你们说的是真话吗？”此时所有的同学都举手说“是的”。我望着同学们，又朝小琳望去，她的眼睛还是红红的，我想此刻她应该还沉浸在悲伤中，因为在今天的午读时，她和几个组长刚好被语文老师狠狠训斥了一通，我都觉得批得太狠了，说实话我当时内心也不是滋味。
听着他们说的话，我内心是有点复杂的，因为按理来说语文课应该是比数学有趣，但是孩子们却都说数学课好玩，这是孩子们真真实实对我的肯定。现在写到这里时，我又回顾了一下张齐华老师说的数学老师的要达到的核心素养，我发现我的确在往这三样靠近着——数学素养、教学素养、人文素养。只有做到了以上这三个素养，我们才能真正成为一个优秀的数学老师。
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