我是疯子

  6月26日晴

认真的样子

当太阳被任性的乌云遮蔽，内心被坏情绪肆意摆弄时，如果能找到一种方法，驱走乌云，就会重现晴空，变得阳光明媚、春风快意。课堂管理到了瓶颈期何尝不是这样呢？

八一班的孩子，肆虐地玩弄课堂，消磨时光，把最好的青春年华从嘴边溜走。当下逮住他们的人，收住他们的心，吸引他们的注意力是关键。课堂就45分钟，课前组织课堂就要浪费一两分钟，这样下去，学生不疯，老师疯了。

这群孩子就像刚出世的孙猴子，没有紧箍咒，难以驯服，得找机会，收服他们。向往常一样，一大早就精神萎靡，这样发展下去，课无法进行。我就在他们面前复制他们的行为，用他们说话的语气语调上课，令他们捧腹大笑，顺势问他们：好笑吗？我就是你们的镜子，你也觉得自己好笑吧？我觉得好痛心。你们作为孩子提前步入老年人的状态，这是多可悲的事啊！教室里顿时鸦雀无声。

“你们能耍吗？来吧！”我在前面嗨起来，这时学生被我的举动吓住了，平时疯劲爆满，此时此景只有我一个人，不敢挑战了。随即下达命令，上课听话照做，谁挑战我的底线，我还有好多绝活呢！这时也树立了老师的微信，学生佩服得五体投地。认认真真地学习，知道学习无处不在，无处不是。

这样的举动，孩子们没有因我的滑稽而嘲笑，相反对我更是敬畏了。

  一班的孩子有着一个无约定的习惯，就是别人的优秀都穿着是“假外套”，自己的错误都穿着“假外套”，这样颠倒黑白的言行，扰乱同学的判断，让同学失去学习榜样的力量，有时也干扰知识的摄取。我下狠心制止这样的行为发生。只要谁无中生有攻击同学，我会毫不留情地给他下马威，让他认清事实，明确是非。无规矩不成方圆。

一点一滴都折射出孩子们对事物的认知程度，出现认知偏差时及时纠正，否则漫天谎言，恶性循环。