到现在我坐于桌前，内心都是激动的。刚刚吃过晚餐，我们一家人的话题都是今天的湿地课堂。我真真是着了魔的，开了眼了，就索性把名师的魅力从课上绵延到课下，从语文绵延到生活吧。让家人孩子也感知一下我的心情，也通过我得知一点语文的大世界。
精彩部分太多，我应接不暇；受限于资质，亦不能全盘消化；何况今天的信息量之大，我连笔记都记录的囫囵半片。
（一）
“天下之大，何止南北？生活之大，何止语文？语文之大，何止湿地？”这是今天尹老大开幕式演讲上的有力三问，我想偷偷补一句：湿地之大，何止你我？
走进来时我懵懂无知，再走出去我势必满载而归，何况此刻我已沉醉不知归路。
尹老大还说：”先走进来，再走出去！成就自己，成为我们！”这是读一本无字之书的意境吧。我不止一次跟学生说，读一本厚书，要把书读薄；而读一本薄书，要把书读厚。对待湿地亦是如此，先读厚，再读薄。先读出丰富的人生体验，再浓缩提炼独属于自己的精华标志。
（二）
能看着语文课本上的黑字名字符号鲜活的出现在面前，我就是一个追星的迷妹心态。
顾之川，顾老高屋建瓴的讲解了部编版教材的使用。认识语文教材，追本溯源链接到当前的统编教材。并且分析讲解了为什么要实行教材改编，教材改编的意义和一些存在的问题。
我竟有一些自我观点和顾老讲的语文教材不谋而合，我沾沾自喜了小一会儿呢。教材事关立德树人，老师怎么引导，学生就会怎么成长，往小了说是关乎一个人未来的事；往大了说，关乎国家的根本。因此，提升教材的使用质量，是承载了育人功能的。
语文是我们的母语，只要生在中国长在中国，思维方式、价值态度最根本的依据一定是以语文学科的思维方式承载的。只有语文思维得以正确打开，才能成就一个孩子的未来。因为语文不仅是语言的表达、情感的媒介，在树立学生的世界观、人生观方面更是基石的作用。
顾老还介绍一些语文的支撑版块：阅读、写作、语言素养等等，从理论到实际无不想到。
守正创新，守正创新。
（三）
王君老师说过：老师，要敢于死在公开课上。当时我看到这文字的时候，觉得无非就是讲砸了而已嘛，何必那么大的字眼来吓人。直到我今天亲眼看到肖特和君姐的公开课。
肖特的课，在肖特独有的亲切中打开，浑然天成，滴水不漏。没有一个环节的失误，就是浅浅的走进文本，深挖文本。并且肖特的厉害就在于，他不多说一个字，一个看似和本文无关的问题抛出来，学生们争先恐后的表达，每一种学生的观点表达都是孩子们自发性的思考。
肖特的问题是：同学们，你猜老师今天会问什么问题？这叫问题吗？当然。可是和文本有联系吗？哇，简直不要链接的太紧密哦。这就是肖特的高明！浅浅的走进文本，沉甸甸的获得走出去。
君姐的课，说实话，开始的15分钟，我就不懂她到底是要做什么？带入的点是什么？想达到什么？我猜学生也是跟我想的一样。好在讲台上的学生是温岭三中的学生，他们无条件信任老师、配合老师。台下的我也是带着疑惑亦步亦趋。（三中的学生，是我目前为止见过的最好的学生。）
直到君姐，一部分又一部分的文章段落拿出来，我才懂得这堂群文阅读的着眼点在哪。君姐的课张面太大了，弹性也太大了，当我想着她是不是要引向一条溪流的时候，赫然发现她呈现给我们的是一片大海。
中间有个小插曲，君姐没有给孩子们印当堂课用到的资料，PPT有效故障，一时不能呈现君姐需要孩子读的文字。要是普通老师是不是就会一下子慌了神？君姐就是君姐，一分钟以内，打开平板电脑，孩子接力读完，课程该怎么继续就怎么继续，不受丝毫影响。后面肖特问说：“假如你也没有平板电脑呢？”“那我就把文字讲出来。”
优秀的老师之所以优秀，在于所有的细节准备处，都准备几套备用方案吧。而自身就是这些备用方案中，肯定不会出错的那个保障。
（四）
上午的视听盛宴结束，下午是青春语文工作室的微课展示。
海波用诵读式文本和苏轼较量；周忠玉用主题型教学展示登临诗魅力；孙秋备用写作型教学展示山水妩媚；俞春霞用主题型文本正视孤独；艳萍用语用型文本展示李白。
她们或知性或活泼，或稳重或诙谐，无不展示她们强大的底蕴。
晓东老师接地气，分享了自己几年来的成长历程，滔滔不绝。
艳萍分享自己流浪的心境和流浪中的成长。
老师们的展示让我心痒痒，我什么时候能到达类似她们这样的境界呢？有纳闷一瞬间，我羡慕嫉妒她们，有王君老师这么好的师傅，可是不恨。我这不是也假如进来了嘛，自生长和共生长是我加入湿地、参加年会的诉求。
“读完卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。”大抵就是如此吧。
君姐最后一个课程分享是：愿我们出走半生，归来仍是美少女。从关爱女性的角度和女性自我关爱的角度，结合《木兰辞》中的木兰和四大名著的女性形象打开，对比李清照等，一如既往的大跨越，一如既往的大震撼。原来语文课还可以这样教，语文教材还可以这样分析，这是我从不曾想到的。
并且亲听了君姐的两堂课，才知道语文不只是语文，教语文也不是教那么简单，语文的教是启迪，是传承，是影响，是激励……这看起来励志的教条，只要深入文本，都可以得到。正如尹老大所言：来了温岭去过长屿硐天，在那巨大的洞群里就可以感悟到语文教师的核心素养的提高，就是一个字：凿！
不问未来，专心致志。
网友评论