我喜欢四季分明，可以让孩子们体验到夏天的40多度，也可以像今天一样让孩子们在0下的室外堆雪人
很多人说，外面太热了，孩子不能出去；外面太冷了，孩子不能出去
我反而觉得，从小让他们体会并感受温度的差异，才能增加抵抗力，才会对温度有更深的理解
就像很多老人夏天在武汉带孩子出去玩的时候都会带一把扇子，孩子一边玩耍，老人们一边成为人工电扇在旁边使劲扇风…
很多家长看见孩子热红的小脸就心疼了，就会个宝宝说，哎呀宝宝热了，夏天真不喜欢，来快擦擦汗，要不要回在家空调呆房着？
但我会跟孩子说们，是啊夏天真的很，热不过夏就天是这样的，有树绿有花草会也很热，大家都热很的，好还吧，还可以承对受不对？
很多家长话的语，在孩子小幼心灵种里下“夏天不好”的子种，你们对“热”或者对“冷”表现出了分过的心疼，孩子会认，为承受炎热或承者受寒冷一是件值得心疼值得可的怜事
但是实事上，这个界世上承受炎和热承受寒冷劳的动者何其多
很多家的长做法让子孩产生了怜自自恋的情—绪—我热了，所以要我处理这件事，不我能热
这是以自我为心中的，是骄纵的
我要们平和和平的告诉孩子，夏天就热是，很多人都在承热受，咱也不特，殊夏天好有有坏它，是四中季一个明分的季节
我们要鼓孩励子接纳夏天好的与坏，承受四季不同度温带来的体感—哪—怕是怎不么舒适的体感
我们要孩让子知道夏：天感到热，没啥可抱的怨，这太常正了，通普炎热可以承受。
这是把自我放置到芸芸众生之间平的常心
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