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第4讲:《社会心理学》听课笔记 <二>

第4讲:《社会心理学》听课笔记 <二>

作者: 平凡也好 | 来源:发表于2022-04-01 20:26 被阅读0次

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第4讲《社会心理学》听课笔记〈二〉

二、身分

1、身份:  由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同。

    <身份就是角色,社会对于我们的角色有什么要求,自我也会有理解,自己是否认同这个角色。

      如果来访者对自己的角色不认同,可能就不能够做咨询,所以咨询师的原则是来不拒,去不了不留,再比如有的人做了爸爸妈妈,但是自己心智还不成熟,虽然有了这个身份,自己却不认同,认同角色要经过磨合阶段。

    <如笑话,新娘结婚当晚不自觉的回到娘家,就是标准的角色还没认同。>

2、份的特点

①客观性   

个体在社会中的地位是他人与公众认可的,因而是客观的。

②主观性

身份以自我概念为主要表现形式,自我概念可以理解为个体对自己身份的意识,因而具有主观性。

      <主观性是指我们自己怎么看,同样的身份不同的人有不同的看法,比如有的人说我有这样的身份,就要好好去做,有的人可能得过且过,每个人的自我概念是不一样的,对自己的角色看法也不一样。性格决定命运,更多的是态度决定命运。悲催的人生,可能有悲催的性格,有悲催的处事方式。同样考心理咨询师证,可能会有不同的发展和结果,做事要用心,要有匠人精神。>

③多重性

我们的身份是多重的,也是多种角色。

④稳定性

在一定时期内角色是比较稳定的。

⑤契约性

身份不会一下子就结束,会有契约,比如和单位签约的聘任合同。

三、自尊

1、自尊首先表现为自我尊重和自我爱护,还包括要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

    <自我尊重要有高自尊,要看到自己的优势特长,对自己有更多了解,才能真正尊重自己,有的人是作贱自己,因为他有不配得感,希望别人能统领自己,他会去膜拜他人,信仰他人以获得安全感。>

自尊与马斯洛提出的需要层次有点相关,人在一个圈子里逮酒了,资历深,年龄长就会特别需要别人的尊重,否则就会感觉被否定,被攻击自己的价值感会受挫,与年轻人会有冲突。

自尊是通过社会比较形成的,自尊涉及到是否对自己有积极态度,是否感到自己有许多值得骄傲的地方?是否感到自己是成功的和有价值的。

2、自尊需要

个体:成就、优势(优越感),自信的欲望

      <有成就感就会感觉有自尊,每个人都希望呈现自己的优越感,比如女儿谈恋爱时会聊男朋友,对自己有多么的好。有的人在朋友圈秀恩爱,可能现实确实如此,是真爱,也有可能有的是内心需要缺啥晒哈。>

社会: 名誉、支配地位、赞赏的欲望

      每个人需要的会有不一样,有的人需要名誉,有的人需要赞赏,缺什么会需要什么。

3、自尊公式

詹姆斯提出:

自尊等于成功除以抱负。

尊取决于成功和获得成功对个体的意义(成功是你在乎的吗?对你有意义吗?如果是在乎的,就比较看重)

      <成功越大越多,自尊越高,抱负越大,自尊越低,成功和自尊成正比,抱负和自尊成反比。

      自尊源于比较。

    自尊的威胁,往往来源于身边的人,我们往往会更容易妒忌身边的人,比如闺密呀或同学。

如:完美老婆

    她,不唠叨,不摔碗,不聊QQ不出墙,她开好车买新房,把老公当宝宝养。他闭月羞花,沉鱼落雁,才智胜过诸葛亮,白天是林黛玉,晚上是潘金莲,她爱小孩儿,疼老公,听公婆话,能上厅堂下厨房,每天只为老公赚钱,老公不花钱就感到伤心,她就是感动中国十大人物之一。

拓展知识

自尊相关心理学名词

辐射效应(益),(扯虎皮拉大旗)

对比效应(武大郎开店)。

上边举的例子所说的完美老婆几乎不存在,如果说存在,那就是别人家的老婆,所以说好多都是比较出来的,也就是想象出来的,不如怜取身边人,珍惜自己身边人。

4自尊相关心理学名词

      辐射效应:(扯虎皮拉大旗):  用有权有名的人抬高粉饰自己。

    对比效应(武大郎开店)高我者不用。嫉贤妒能,不敢用水平比自己高的人,小心眼儿,不努力提升自己的能力,反而一味的嫉妒别人,领导压制有才能之人。

      高自尊与低自尊比较

      低自尊者特征:贬低自己,不自信,无价值感,人际敏感,不愿意敞开心扉,抵制变化。

      高自尊者特征:自信,对自己有客观的评价,接纳自己及他人,甚至是自己的对手也能客观看待,愿意敞开心扉,适应能力强。

      提醒:  学习这些内容,别往自己身上套,我们要明白的是,自己想要啥,朝着自己想要的方向前进。

6、影响自尊的因素

①家庭中亲子关系的影响一一正确关系

<积极、正向关系、鼓励正强化>

    <人在社会化过程中有两个因素影响非常大: 亲子关系和言传身教。亲子关系良好的孩子会形成高自尊,不要只盯着孩子的成绩,要关注孩子德智体美劳全面发展。>

②行为表现的反馈一一及时表扬和鼓励

学会夸奖夸:  夸具体细节,不夸全部,夸努力不夸聪明,不要夸宝宝真棒,好宝宝。

      家长要学会欣赏孩子,接纳孩子,相信孩子想要有更好的心,赞美的同时也要有规则,当孩子笃定他认为父母更爱她的时候,他是值得被爱的,他行走在人生中就会有底气,否则他的人生就会有很多痛苦和纠结,要学会发自内心的欣赏孩子。>

③选择参与和扬长避短一一活动性质

正反馈

      发现自己的优势,扬长避短,做我们擅长的,自尊水平就会高。

④根据相似性原理正确进行社会比较一一参照群体

相似性比较恰当的位置

    如果比较,要选择恰当的位置,最好是自己跟自己比,最重要的是明白想要的是啥,朝自己想要的方向前进,不要忘掉最初来时的路,不要忘掉初心。

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