今天安排的六个来访者当中，有三个“逆商”几乎为零，两个“心商”不足。以理论为指引，以来访者为鉴，审视自己养育孩子过程中，我对孩子的逆商教育有所欠缺。
全球闻名的儿童早教学家，澳洲瑞德探知学堂的教授罗伯斯认为，当今时代传统的智商和情商开发教育已经不足以支撑起现代儿童教育，心商指数将与智商和情商一样，成为高素质人才的一个重要的考核指标。一个高心商的人，包含和谐的人际关系、正确的自我评价和情绪体验及热爱生活、正视现实、人格完整等。心商的高低直接决定了人生过程的苦乐，主宰人生命运的成功。除了心商，罗伯斯教授还提出了财商和逆商两个概念。财商，顾名思义就是理财的能力。而逆商，就是要人为的给孩子创造困境，引导其战胜和克服困难，这也是父母最难办到的。
在现实教育过程中，我们常常重视智商和情商，忽略了心商。不少孩子虽然人际关系也不错，但缺少正确的自我评价，不能认清当下的情绪体验，所以很难进行情绪调节，这是需要家长老师不断引领训练的。如孩子想吃雪糕却没吃到，当时的心情是愤怒、难过、还是失望，我们引导孩子准确说出当时的情绪体验然后进行引领转换，渐渐的孩子就会知道我现在的情绪是难过、是失望，我有没有因自己的情绪失控而伤害到其他人，自己需要怎样调整才能够从这样的情绪当中走出来。这样不断地训练孩子认识自己当下的情绪体验，孩子的心商会逐渐的提高。
对孩子逆商的训练，不少家长不仅没有，还会尽量避免让孩子遭受挫折。即使有些家长心里清楚孩子需要挫折训练，但看到孩子又于心不忍，这就成了我们教育中的盲区。
如果将人生比喻成一棵大树的话，我想，心商是树根，是最基本的；智商是树干，后天的激发功不可没；情商是树叶，，没有社交能力的孩子只会成为一段根雕；逆商是树枝，不经历风雨就不能见彩虹；财商是果实，拥有了前面的一切，它会不请自来。
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