今天中午我去医院理疗，刚好一位病友是一个半岁孩子的妈妈。她作为新手妈妈，非常积极地投入育儿知识的学习中。她一会儿跟我说尹建莉，一会儿跟我讲正面管教。我对她心生敬佩，因为在我当年的时候，完全没有她的这种自知，那个时候是我人生的至暗时刻。因为从未预料到一个孩子的到来可以把我的人生打个粉碎，所以那个时候我正在慌乱中捡拾自己。所幸随着成长孩子对爱的呼唤，我听到了，于是才开始认真恶补育儿知识。我也为她的宝宝感到幸福，ta真幸运，有一个愿意去学习育儿的妈妈。
然而，正在我为这个新手妈妈的学习积极性而沉浸其中时，她突然讲道：“我觉得还有一点很重要，那就是挫折教育。现在的孩子生活条件太好了，温室里的花朵，所以稍微经历风雨就被打击的溃不成军。你看某个新闻里说的一个15岁的孩子居然因为班主任的几句批评就跳楼自杀了。这就是抗挫折能力太差。我以后决不能对孩子娇生惯养，必须历练他，对他狠点儿。”
停！我忍不住喊了一句。之前对她的敬佩瞬间消失。我恍然，原来新手妈妈会疯狂吸收各种育儿理论，这时候就难以避免受到一些不恰当的影响。
什么是挫折教育？是通过挫折来达到教育的目的？还是挫折本身就是教育？还是为了教育而必须受挫折呢？
首先，我们看通过挫折来达到教育的目的。把挫折作为教育的某种手段，其效果究竟如何？这让我想到我父亲，他刚好是老三届。当年知识青年放到广阔天地去锻炼，敢斗天斗地。按说他们应该受到足够的挫折，教育的效果应该挺好的吧。可是，事实是他们是被废掉的一代，是社会发展多余的一环，是被历史折叠起来的一代人。这么说可能有点远。那么看看我们自己，我们的一生究竟在追求什么？我们奋进是为了追求更好，更幸福的生活，具体来说，更舒适的生活条件，价值更加被认可的社会尊重。没有一个人是为了追究接受更多的挫折。我们祝福别人也是祝人家一帆风顺，可见现实中原本就有许多挫折了。
第二，有人把挫折本身就看做教育。所以，老话讲，打是亲骂是爱，亲爹亲妈拿脚踹。这个逻辑之荒谬显而易见。就在几天前，一个上海爸爸因为孩子作业偷懒，愤而把孩子丢在上海火车站，还留下一个讨饭的碗。而时间是半夜三点。这种奇葩的挫折能教育好小孩，那大家都不上学了，做好的学校就是火车站广场了。这样的父母是蠢，万一小孩被坏人拐卖，恐怕哭死的心都有了吧，不值得同情。
第三，为了教育而必须受挫折。我承认，有时候一些挫折、困难反而能激发人的潜能，让人警醒。但是这样的挫折是可遇不可求的，不是专门找来的挫折。例如，小孩总忘记带全上学的用具，我也曾反复叮嘱，后来孩子爸爸说，你让他承担一下后果，看看反应。确实，他忘记带用具，反而激发了他自己的积极性，而且也激发他解决突发情况的一些经验。那种故意给孩子苦头吃的套路家长是不可取的。
挫折之前要给孩子足够的生活底气，他相信自己能站起来，才会有站起来的可能。
挫折之后要给孩子修正的方法，他有更多的经验累积，为未来的人生才走得坚定不移。
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