孩子在学校，应该享受怎样的校园生活？

        在一个人的成长过程中，在学校的学习与生活，是人生很关键的一段开启。那往往起始于早教、幼儿园、小学、中学、大学及更专业化的高等学院。今天，我想引导大家思考一个问题：孩子在学校，应该享受怎样的校园生活？如果拆分肢解这个问题，也可以如此发问，即，在那里，孩子扮演什么角色？校长、任课老师、生活老师、宿管等扮演孩子的什么角色？

      有人说学校是培训基地。要培养一批如狼如虎如狮的英才，必须要有狼师虎将狮长，作为引路人，将孩子们视为小狼小虎小狮子来培训。于是，凡事从严要求。这样才能出英才。这样真符合大众需求吗？

        孩子的成长之初，成长过程，除了培养专业素养，身心灵更需要悉心照抚的。他们除了专业上学业上的严格装备的需要，身体上、生理上、心灵上的关注、照顾与供养不能短缺与溃乏。其实，孩子是一只羊，而校长、任课老师、生活老师、宿管等扮演的是牧者的角色，而不是狼的角色。牧者，是有爱、怜悯与看管的责任。如果只有狼的心肠，没有牧者情怀，只有伤害、严厉的要求与猛烈的攻击，这是不利孩子成长的。这是许多孩子成不了才夭折在学校的原因。

        一个没有爱心、怜悯之心、同情心、同理心的人，不配当教师，不配在学校从事学生的生活管理、宿管、校管、任课老师与校长等在校园之内的任何职务。他们既然如狼似虎，应该去商海攫取更大利润。不应该在教育这个行业误人子弟。

        孩子在学校，应该享受文明与知识熏陶下的自由和平、平安仁爱、健康喜乐的校园生活，远离校园暴力与伤害。