读《都是“零起点”惹得祸》教育反思

  今天有幸参加了张老师的心理健康第二期培训，收获满满！同时，我也反思了自己的教育方法。以下谈谈我的感受。

    当看到文中的“毛慢慢”时，我的脑海里浮现出我的两个学生，两个慢悠悠如蜗牛般的可爱的小男生——高姚鑫、樊佳栋。他两个正如文中的毛毛一样，是“零起点”。什么都不会，还慢。并且还是特殊情况。高姚鑫，奶奶爷爷八十多岁，家中独苗，被视为珍宝。因为怕丢了，从未出过远门，来县城次数也是屈指可数！樊佳栋，自幼患有癫痫。

    两个特殊的学生一开学就让我愁的焦头烂额。有时候课都上一半了，他俩书还没有找出来。我本身脾气比较暴躁，对他两个各种吼，每次他俩都用无辜的小眼神看着我不知所措！吼了半学期，治了半学期，成绩糟的一塌糊涂。于是我采取了最不负责任的方法对待他俩——放任不管，全部推给家长。单独拉两个孩子进群，每天把学校学的内容发到群里，家长单独辅导。并以语音文字形式反馈给我。适时鼓励学生及对家长的做法表示肯定。神奇的事情就这样发生了，两个孩子的成绩突飞猛进。

  在教育之路上，应杜绝浮躁焦虑，伏下身子，倾听孩子的声音。老师的肯定让他们如饮甘露，责骂只会让孩子的心离我们越来越远！然后放慢脚步，切勿让孩子偃苗助长。其次家校合作，实现共赢。孩子成长的道路上离不开父母的陪伴及鼓励。老师应及时与家长沟通交流孩子情况。

  本次培训，让我知道自己的不足缺点。为以后教学，指引了方向！相信在张老师的带领下，我们会走的更高更远。