颜静 焦点解决初级10期 湖北荆州 坚持分享第107天 2018--10--28
关于倾听
我觉得得把别人的故事听明白，才能给人家回应。否则没听仔细，就回应，对我而言是一件粗糙的事情。
随着自己的成长和调整，也让倾听有了更多的元素，可以在倾听中发声，可以在倾听中去发挥引领的角色。
后来也发现如果倾听也是一个专业和值得学习的技能。
过去倾听有时会被人们大量痛苦的故事淹没而失去咨询师的角色，有时也会混淆重点，还有许多糊里糊涂倾听的情况，也让做咨询的我觉得吃力，有时也会怀疑自己是否听太久听太多，而该将来访者打断。
现在的我对倾听有了更多的领悟和学习。
首先我要说，能“说出来”本身就是一件很难得的事，而不一定要在说的和表达里做什么处理。人们往往在自己的叙述里就产生了新的可能性。因为他们对自己的叙述有了新的体悟和理解，我的聆听就产生了影响。以前是为了能做些什么而且倾听，现在反而相信“叙述和倾听”本身就是一件很难得的事情，欣赏叙述，也欣赏倾听，在欣赏的视野里相信叙述本身就会产生一些可能性和与演化，反而不那么急着要叙述和倾诉里去做些什么了。虽然在说的故事里任有许多可以试着去做的地方。
熙琄老师的这段文字读了一遍又一遍，带着这种理念来陪伴学校的孩子们。高一的小姑娘，今天已经是本周第二次迟到了，课间我照例来班级巡查，孩子独自一人坐着发呆 ，我过去问她，怎么啦，看起来有心事，孩子摇摇头，我说是今天迟到了，是不舒服吗？孩子还是摇摇头但是眼眶红了起来。嗯嗯，我把她带到休息室，我给她倒了杯水陪她坐了一会，
她开始说：老师，我发现我有神经病。
我问她：嗯，你为什么这样想?
女孩回答：我很喜欢生气。
问：没有原因的生气吗?
答：不是，还不是生我妈的气，每次迟到都看错时间，明明告诉我3点上课，我正准备睡会午觉的，突然打电话说看错时间了，害我迟到这么久，上课也跟不上，老师还会想我是不是一个很没有时间观念人，今天的数学课，一点都听不进去，好多东西都不懂，我是不是不适合上数学课，我该怎么办?
嗯嗯，如果我遇到这种情形也难免会生气。后面有别的同学找我，我就什么都没有说，只是告诉她，可以在休息室里继续坐会，情绪平复一些了在去上课。
果然说出来会有新的体悟和理解，再次下课后她过来和我说，老师，我给我妈打电话说了她一顿，然后心情就平复了，化学课感觉状态好了许多，其实上课时间您可以告诉我，我自己来记，不在依赖我妈了，下次课我一定不迟到了
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