持有蓝色眼镜的家长在长期教育过程当中，会将这种认知特点复制给孩子，因为看问题消极，所以很难放手给孩子空间，眼中处处是孩子的问题，一看到问题就想插手控制指出错误或者提出要求。而孩子因为常常被反馈错误，变得行动活力下降，遇到事情容易找困难、找外部原因，没有自己的想法，最终孩子在高年级阶段会形成对自己消极的认知，变成一个具有蓝色眼镜的孩子，行动回避，内心关闭，兴趣低落，生活散漫，没有目标，内心能量感低，脆弱易怒或者容易自责。大家看到那些在初高中阶段跳楼的孩子，都是因为其在成长过程当中，身边存在着持有严重蓝色眼镜的重要他人，或者是孩子的家长或者是老师，所以并不是孩子脆弱才要跳楼。
今天的导读可以说是按中了我最痛的点，学多少方法论其实不重要，人生还是一种态度，是积极的态度还是消极的态度，所谓人性的弱点其实就是怎么样改变自己消极的态度，转变为积极推动态度，也就是船长说的由蓝色眼镜转变为玫红色的眼镜。思维认知结构的改变，才能培养出健康，自信，具有内在驱动力的孩子。这个对于我自己来讲本身就是一个很大的挑战，小时候的缺爱，家里人的重男轻女现象严重，从小自卑，不自信的我，也是走在自我救赎的道路上。这不是这么容易，但却也是自己可以选择的人生。
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