人与人相处一定是感受第一位，如果感觉不对，再有用的道理也无用，所以一定要关注到孩子的心理需求。
一、手冷还是心冷？
上午我正在电脑上听实操班的课，小班第一节的网课也结束了，开始写作业，他拿着作业本到我身边说：妈妈，我今天的作业只能写成这样了，因为我的手太冷了。
我一看字体确实写的不太好，但是我没有说字写的怎么样，我而是拿起他的手，放在我的手心里，用我的双手使劲的给他搓呀搓，我想把他的手搓暖和。（给孩子多一些肢体语言的表达，增加孩子的身体记忆，这会让孩子哪怕长大后内心依然温暖有力量。）
搓的不到一分钟，小宝就说可以了，我去写作业了。
就在他转身走的时候，我突然发现我搓的竟然是他的左手，而他写字需要用的是右手。
我就忽然间明白过来了，他这不是手冷而是心冷。
当满足了孩子的心理需求之后，他的心暖了，他学习就有动力了，自己就能克服一些外在的困难。
二、那个人真可恶
小宝早晨迷迷瞪瞪的一醒来，就喊妈，过来。我立马到他房间。
他说有个人真可恶。
怎么可恶了？
有一个猫可喜欢我，跟着我，我就抱着准备买回来养，可是被那个人给抢跑了。
哦，就是非常可恶，抢我们的猫干啥呀？
太可恶了，太可恶了。
就是太可恶了，让你爸爸打他吧？（我笑着说）
那是假的，那个人是不存在的，是我梦中的事情。
我就在想：无需给孩子讲道理，告诉他们都是讲的，不用生气等等。孩子自己也知道梦是假的，但他梦中的情绪是真的，他醒来后他感觉到不舒服，他有生气，有愤怒，我们就与他一起共情，感受他的感受，与他一起骂那个可恶的人，他的心理需求就得到满足了。
这事就过去了，最关键的是孩子的情绪过去了，要让孩子的情绪流动起来，尤其是负面情绪，如果郁堵在内心会造成能量的巨大消耗。
20221217叶雪白每日一省2319
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