教师，一份神圣的职业。小时候，别人问我长大后想做什么，我毫不犹豫的说老师。经过十多年的沉淀，这句话非但没有被遗忘，反而时刻警醒着我——教书育人，为人师表。
4月11号晚上，出色校友何芳海老师返回母校，给师弟师妹分享他的教育路。两个半小时的讲座令我受益匪浅。
何为老师？在中国，韩愈早在《师说》里写到：“师者，所以传道授业解惑也。”在西方，有一位教育家曾说过：“老师，是人类灵魂的传播者，是太阳底下最光辉的职业。”何芳海师长说：“老师是学生亲密的朋友，是人生的导师，是心理的疏导着，是学科的崇拜者，是公平的大法官，是行为的引导者。”
作为一名合格的教师要以身作则，说话算话，严慈并济。何芳海老师每天都陪学生做早操上早读，这种陪伴值得我学习。试想，老师每天陪着我们一起早起，那我们有什么理由赖床呢？
在处理“问题学生”上，教师不能一刀切，直接命令学生不能做这不能做那。何芳海老师在解决这个问题采用循序渐进的方法。他对待染发抽烟迟到的学生，首先问他能不能把头发染回来？学生答应他，好。接着老师跟他说每个星期允许他迟到六十次。学生一听，哎？不错啊，六十次，肯定没问题。一个星期过去了，星期五下午老师找到他，跟他说，他这个星期刚好迟到六十次(实际上超过了六十次)。老师在班会上着重表扬了他，并且规定说下个星期迟到次数不能超过五十八，同时，让他自己制定了没有完成的惩罚(跑圈)。在第二个星期，老师就不是像第一个星期一样了，老师每天都告诉他当天的迟到次数。到星期五，全部相加。星期五，那位学生一看到他，就转身，下楼去操场上跑圈了……
教师对学生的严格要求能否收到显著成效,关键在于方法,要有智慧。要求学生这样做那样做,却不管学生心理感受如何,居高临下,盛气凌人,学生即使表面上在听,在顺从,内心也不会服气,与教师的心理距离会越来越大,甚至会对教师产生反感。只有方法得当,严格才能在教育中奏效。
作为一名合格的教师，教育是一种内涵，教学却是一门艺术。
一堂课，四十五分钟，对教师来说也是一个不小的挑战。首先，教师要有深厚的专业素养，对教材的理解和挖掘，对课文重难点的艺术处理。其次，教师要有较强的课堂驾驭能力，用幽默风趣的语言，抑扬顿挫的语调，准确精炼的表达，简洁明了美观的板书来吸引学生的注意力，不让学生感到四十五分钟的课程非常难熬。最后，在课堂上，要充分发挥学生的主体性和老师的主导性，增加课堂的深度和广度，呈现自己的课堂特色。让任何人都无法替代自己的职位，在学生眼里我们亦师亦友。
教师在拥有丰富的师识本领的同时，还要提高师艺技能。 思想家黄宗羲曾说:“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的教学素养和文化功底。文化功底深的老师，自然非常受学生欢迎。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。
行走在教师这条路上，我们要牢牢抓住机遇，提高自己的能力。教师这个职业虽说看重学历，但也注重能力。有时候，能力的份量还高于学历。师长也是我们这个学校出去的，他说学历比他高的大有人在，但是，他从来不觉得校长会因为他的学历而不看好他。事实证明，师长确实很优秀——2018年，浙江高考状元出现在他所带的班上。他的能力是与生俱来的吗？不是，他抓住身边的机遇，参加一个又一个的比赛，经历一次又一次的历练，在磨练中成长，在历练中总结，最终成就了今天的他。
为了将来那个站在三尺讲台的自己，既要善于发现机遇，勇于挑战自己，又要提高专业素养，协调人际关系。争做一名新时代的合格教师。
教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。
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