[职业人生]教师紧缺怎么应对

[职业人生]教师紧缺怎么应对

目前，教育行业正进行着新一轮的改革，初中高中无一例外，甚至连小学也有所波及。面对大形势，我们面临更为严峻的考验。

我们现有学生四百余名，从小学六年级开始，初中，中专，中专大专连读。虽说学生不及普通中小学人数多，但办学的综合性却是普通中小学所不能企及的。如此多样的办学，究竟能达到什么样的育人目标，笔者不敢妄言，但身处这样的学校却少不了许多尴尬和忧虑。

师资力量与多样的办学值得忧虑。学校有在编教师17人，包括外科室兼职6人，临聘教师10人，共计27人。在编教师年龄偏大，临聘教师队伍不稳定，这给教学带来了极大的困难。排课时基本打破规律，几乎每位教师担当2门学科或2门以上学科的教学任务，跨小学、初中抑或初中、中专。教师一人多能，既教语文，又教地理；既教数学，又教生理……教师们奋力使出招数，也能完成教学任务。这些貌似完满，既彰显了个人能力，也算因校制宜，但究竟能有多少符合教学规律值得深思。还有，这样的教学能出多大的成效也值得关注。这种模式尤其忽视了教师个人成长和学生自我实现。非专业教师也能教专业，教师所教专业要根据临聘教师的情况随时调整。

有教师调侃说，这样也能办教育，佩服；也有教师毫不避讳地说，教师不足有教师不足的教法；还有教师说，咱的教学不太重要，人少也能玩转……众说纷纭，莫衷一是。笔者站在一边听着热嘲冷讽，心里不是滋味。到底不是自己的孩子，随大家去教吧，教成啥样是啥样，反正教师紧缺。

随之一系列的问题产生了，某教师家里出事了要请假，课调不了；某教师病了要请假，课调不了……课是没人上的，但安全还要有人负责。谁来负责安全？想着想着也作难了！

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