那么我们怎么抓整体呢？第一部分，我们要抓住优势，围绕着它来发展，围绕着它来架构我们的能力。
那接下来我要介绍给大家的，是怎么把一个弱势项发展成一个强势项。
这里有个案例，有个妈妈来找我说：“我的孩子很听话，我叫他做什么他就做什么，我要上班，他下课以后我不在家，所以我每天让他做一个学习的计划，然后他做完计划拍个照发给我。我看完了以后，就说很好，宝贝你就去做吧。可是我回到家发现，他的作业还是没做完。”
那我说：“妈妈你回家好好地去观察一下，他计划做好了，他有没有执行呢？他的执行对了，那他是不是能够坚持在半小时内做完呢？还有他是不是立即着手做呢？就在这个组合能力群里边，哪一个环节出了问题，你去观察一下。”
结果妈妈回来跟我说：“被你说对了，他计划做得那么好，每天拍给我，可是他最大的问题是，拍完以后他不做了。他说妈妈知道了，他就去玩别的了。”
你有没有发现，他的执行力出现了问题？那我就告诉妈妈，我说：“不要紧，你让孩子继续做计划，每天把计划发给你，然后你告诉他加一项，就是每一项作业后边都多两项，什么时候开始做的、什么时候结束的。”结果她发现这一招灵了。
也就是说，我们用工具在这个五项组合技能里边找出了两个环节，让他知道这个环节要这样做了。有没有发现，通过这样分析，我们把孩子的这一项弱势，变成了强势？他不知道什么时候开始，我让他去做这个，慢慢慢慢他就知道，时间在哪里流失掉了。所以当你的孩子出现了拖延的问题，出现了这个那个问题，都不要急于去评判他，而是要观察他，找到每一个技能环节里，出现了什么问题。
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