今天领读的是雨桐，我进教室的时候，她已经开始带读了，教室里书声琅琅 。打扫卫生的孩子也正忙碌着，一切有条不紊地进行着，真好！
今日领读
中午听写完后，我通常会利用下课时间批阅，然后发给孩子们更正。只要看到我在教室里批改，总有一群孩子会围上来:“老师，我有没有得10星？”如果得了，兴高采烈，看到别人得10星也会立马大声呼喊:“×××，你听写得了10星耶！”那神情，比自己得10星还要兴奋！倘若没有得10星则默默拿起自己的本子走开了。每次看到此情景，我都会忍俊不禁，真是一群可爱的娃！
下午，我们朗读了儿歌《十二生肖歌》，几遍后大家试着背诵了一次，儿歌较长有点难度。接着，雨桐提出了一个问题:“十二生肖是哪些动物呢？”很多孩子都举起了手，她叫了几个孩子回答，没想到都快速并准确地答出来了，真厉害！孩子们的记性就是好，读几遍就记住了，我忍不住为他们竖起大拇指。好羡慕孩子们，老班现在的记性是越来越差了，事情如果不马上去做就会忘记。
《十二生肖歌》
儿歌内容
诵读儿歌
考考你
小老师点名啦
小老师点名啦
小老师点名啦
小老师点名啦
接着，我们学习了《古对今》手势舞，课堂上我们看了两遍，有些孩子基本上会做了。又学了两遍后，我关掉了声音，让孩子们尝试边做手势边背诵，效果还不错。要不是今天的生字还没有练写，我就会让孩子们比赛背书了！孩子们的记性真好，如果每天坚持背诵一篇童谣或儿歌，学有余力的孩子还可以尝试背诵古诗，坚持下来，语文成绩肯定会优秀。通过背诵诗歌、阅读课外书，不但积累了知识，还锻炼了记忆能力和理解归纳能力，其他学科一样不会差。
手势舞
手势舞
手势舞
今天课堂上让孩子们听了《声律启蒙》，他们很感兴趣。喜欢对对子的孩子们可以多听听，磨磨耳朵也不错！
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