今天是我参加1000天视频演讲+写作挑战的第535天，聊聊今天的工作。
上午，正在给今晚上课的家长，和小白发微信提醒上课时间，糖糖叫我到办公室，问我愿不愿意带一个孩子，上一对一的课程。
这个孩子感统失调比较明显，类似于我们现有的一个孩子铭阳。
这个孩子在暑假后期课程的时候我见过，叫阳阳，上的是三级的课程，每次老师说到一个知识点，他读一遍之后就嚷嚷着要玩游戏，而且是从座位上站起来，手脚不停的滑动，蹦蹦跳跳的，边跳边说：“玩游戏玩游戏”。
而且说话的时候，咬字非常不清晰，相比同龄的孩子，表现的有点“智商低”的样子。
让我带这个特殊情况的孩子，我其实是有点忐忑，但是一想我的目标，是想成为一位专业的教口才的老师，而不是做市场的教务老师。
好在我们这边有感统失调的资料，同时问几个上课的老师，是否有带一对一课程，有怎样的方法和经验。再把练习气息的方法、口部操的具体步骤再次熟悉。
正当我正找各种资料，整理笔记的时候，下午4点，领导拿来一袋子给我，说去学校门口派传单。
跟着集团文化部的同事一起去一所小学，聊天得知和我一起的两位文化部老师，是辅导语文的授课老师。
发完之后，我问她们为什么她们作为老师为什么也在去派传单，她们说其实她们特别想去，不想在学校里呆着。
每年的秋季课程，正式开课之前是招生期，所以不管是教务老师还是授课教师，全员出动，开课之后就没那么多时间了，不能出去派传单了。
虽然我记得自己的目标，但是当自己能力不够的时候，还是得听话照做，如果想像晋杭老师一样全心做教育，一定是自己有一定的底气和实力，也是我的目标。
教语言表达，科学育儿，家庭教育的演讲老师，加油。
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