放暑假了，却要家访，要求是全覆盖。
六月的最后一天，如约来到一个学生家里，对于该生的印象源于时常和科代表一起抱作业到办公室，通过平常的观察，她是一个乐观开朗的学生。
但，家访后，她却离家出走了。
这不得不让我反思，和学生交流，分寸应该怎样把握。
难道以后都不管了？
这天，到她家后，家长很热情，端了水让我洗脸，随后削水果让我吃。
随后，就唠起了家常。中心思想就是，分析孩子的家庭情况，明年五月份的出路等，家长提到，不大同意孩子读职高。
作为老师，鼓励孩子认真学习，希望明年有个好的出路。
全程该生并没有表现出异常情况。
原本以为，事情就这么结束了，但……
整整四十八小时后，该生的家长给我打电话，说她离家出走了，并且留了一封信，表达了她的不满，说家长和老师不相信她，打击她。
听到这个消息后，详细跟家长了解了情况，并联系她的好朋友，询问她的去向，大概一个小时后，得知该生回她外婆家了。
细思极恐，后背发凉。万一……
青春期的孩子，不同情况应该用不同方式方法，基本原则就是千万不能加深矛盾，激化矛盾。
这个案例，不得不引起我的重视，以后在做学生工作的时候，应该讲究一个尺度，讲究一定的策略。
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