担任教师，你是不是也曾经或正在被这样的事情所困扰：上交不完的资料，不可控的问题孩子，难缠的家长，不求上进的学生，学校的成绩考核排名，评职称的内卷，学校一年一个花样的改革……这些都让老师们心神俱惫。
所以，做老师久了，最容易产生职业倦怠，王老师的《成为更好的老师》这本书聚焦教师的心理状况和精神状态，结合自身经历和大量教育案例，为我们教师破解职业成长困惑。我们要给自己赋能、充电，从琐碎与平庸中挣脱，寻找到适合自己的、有质感的教育成长之路。
教师的成长首先是自我意识被唤醒，当一个人有了良好的自我认知和精准的自我评价，才会产生自我提升的激情和信念。“目标是我们努力的方向，只有明确了目标，我们才能有的放矢，避免无效的忙碌。”有良好的自我认知，再定下明确的成长目标，再抓住外部的成长力量，成长也才有可能真实地发生。
成为离不开学习，教师要成为终身学习者，不断扩充心理学、管理学、家庭教育学等非课堂知识，成为一个能够从容面对课堂教学、教育管理、家庭教育、社区教育等教育行动的“多面手”。因此，教师必须不断学习、完善自己的知识结构，做一个可以多维输出、多层次输出的教师。
读书和写作是两个不可或缺的充电方法。读书可以增长知识，丰富精神世界，也可以提前专业，促进写作。相对于专业的论文写作，王老师更推荐教育叙事，跟随王老师的脚步我也记录下了很多和学生的故事，在记录的过程中，我会静心去反思，再反馈到自己的工作实践中，从而获得成长。即使不为了功利性的追求，能用文字的形式让这些美好的记忆永久留存，也是很有意义的！
书中还提到了教师与学生之间建立良好关系的重要性。一个积极、支持和理解学生需求的教师能够建立起信任和尊重，并且激励学生积极参与学习。通过与学生建立良好关系，我们可以更好地了解他们的需求和困惑，并提供个性化指导。
成为更好的老师是一个漫长的修行过程，我们只有保持对教育的热情，对学生的责任心，才能不断成长、进步。
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