上个周末，我正在食堂吃饭。突然听到有人喊我:叫我去吃卤鸭。我抬头一看，是一位帅气的小伙子。仔细一辨认:原来他是以前在我们学校读过书的学生，叫刘志强，是徐丹老师班上的。经过询问后才知道，原来他现在在上海打工，是在一家饭店做助厨。工资四千多块钱一个月。这次休假，他正好回老家办点事，就顺便来母校看望一下。他很遗憾没有看到徐丹老师，原来徐丹老师考走了他不知道。其实我从来没有教过他的课，但我对他却很有印象。可能是因为他的“特殊性”吧:因为他那时候在班上学习成绩是倒数的，各门功课考试从来没及格过，但却是全校出了名的“劳动模范”。那时候我们学校还没有食堂大厅，吃饭是要从食堂把饭菜端到班级去分发的，吃完后又要把碗盘送回食堂。他除了会把自己班级卫生搞的很好，把抹布洗的干干净净，还总是会主动帮低年级学生端菜端饭，送盘子送碗，真正一个“活雷锋”。好在我们学校从来没有谁会因为他学习不好而嘲笑过他，反而对他的勤快表示十分赞赏，无论是老师还是食堂师傅，都让他感受到他自己劳动的价值和意义。我想这也许就是富有生命化的教育吧？我所理解的生命化教育就是富有人性的教育，就是家长或老师在充分了解孩子的基础上顺势施教，孩子不是因为懒惰而是尽力了还做不好的事情我们一定不要去责罚，而应该去帮助或悦纳。成功的教育就是让孩子们懂得“三百六十行，行行出状元”。这不是考试能考出来的而是要在生活中得来！
行行出状元
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