17—2班 徐敏 15
关键词：自闭症
在我实习的幼儿园里，有一个大大的院子，有几棵大树，有滑梯，有蹦床，有用轮胎做成的吊桥，还有用树干做成的“平衡木”，走进去感觉很温馨。
我的实习生活，是和一群中班的小朋友们共同度过的。班里一共有十个小宝贝，五个小男孩，五个小女孩，他们都很可爱，有的聪明漂亮，有的安静甜美，有的可能只爱吃肉，有的不爱吃茄子土豆，但是给我印象最深的是一个叫浩浩的小朋友。
他刚来幼儿园的时候，整天呆坐在位置上，不和旁边的小朋友交流，全然一副与身边同伴井水不犯河水的模样。当别人想和他交流游戏的时候，他会产生攻击性行为，会去伤害别人。与他交流比较吃力，要放慢速度，用简短的一、两个字进行对话。集体活动时，总漠然的呆在一边，不会主动参与，老师用很多种方法引导他参与集体活动，他都是不予理睬。即便是排队洗手等简单的活动，都需要老师走过去手把手的拉，更有的时候，即使老师带领他到活动场地，他也是旁若无人的定格在那里，什么也不动。很少讲话，即使讲话声音也很小，很低，经常自言自语重复一些单调的话：“来吧？要吃。做了。”等。通过和他妈妈交流。我们才知道，浩浩从小是又奶奶带大的，奶奶又对特别好，什么都会帮他准备好，所以他就什么都不会，做什么就一直叫奶奶。然后我们就开始慢慢教他，通过我们的不断努力，他终于有了一些进步，但是没多久，他就因为家里的原因，不来幼儿园了。
案例分析：
1.家庭原因。因为从小由奶奶带大，奶奶又一手包办，什么都为他准备好，所以导致浩浩什么都不会做。
2.教养方式。爸爸妈妈因为工作原因，对孩子的陪伴时间特别少，而且没有正确的方式，只知道他喜欢什么就给什么。或者能让他安静，能让他开心，就什么都可以，即使是一直抱着手机看动画片。
3.个人原因。可能他的性格本身就一点小问题，有点缺乏安全感，所以自我保护意识很强，或者还有其他问题，可是家长没有发现，以至于问题越来越严重。
建议：
1.给予父母一些相对正确的育儿方法。比如推荐家长看一些与教养幼儿相关的书籍，或者分享给父母一些与幼儿相处交流的好方法。
2.家园配合，共同合作。不仅是老师在幼儿园里帮助他，更重要的是在家里，家长们也要让他在家里自己的事情自己去做。
3.培养兴趣，引起注意。兴趣是最好的老师，要先引起他的兴趣，从而引起注意。
4.有爱心，有耐心。教师要有爱心和耐心，多去关注他，多去帮助他。
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