昨天中午去家访，去到小亿家。问小亿平时写作业在哪写，家长指了指客厅沙发旁一张靠背椅，我和数学老师都说这个写作业不行，太窄了。
家长指了客厅里面靠墙的一张玻璃茶几，我和数学老师都说这个太矮了，写作业不行。
我建议家长为孩子专门买一张书桌，家长说家里其实有桌子，孩子不愿意到桌子上写。我问书桌在哪里，带我们去看看。
家长领我们去客厅旁边的卧室里，靠窗摆了一张老旧的带三个抽屉的桌子，桌面漆着黑漆，散乱地摆着一些东西。我说这个也不行，太旧太笨重了，数学老师说这个行，就让孩子在这张桌子上写作业。
家长又强调孩子不愿意在这张桌子写作业，数学老师说不愿意也要让他在这张桌子上写。
我还是觉得这张桌子实在不适合孩子写作业，让孩子在零乱的空荡的的卧室，独自一人面对冰冷的老旧的桌子，他当然不愿意。光线也不太好，背对着电灯。
我再次建议家长花几十元钱为孩子买一张轻便的书桌，白天还可以搬到阳台上写作业。
没想到今天，数学老师在办公室里笑话我，跟其他老师说我家访时竟然叫学生买书桌，学生家长跟本不把孩子的学习当回事，怎么可能给小孩买书桌。我心里极为不舒服，作为老师，看到孩子连一张像样的书桌都没有，怎么就不能建议家长为孩子买书桌呢？一张像样的书桌对孩子写字来说是多么重要，家长不重视孩子学习，那是家长没文化，没见识，观念不正。我们老师为着孩子的成长着想，也有责任去帮孩子家长纠正观念。
数学老师虽没说出来，可能又在心里嘲笑我：你能纠正家长的观念吗？
我继续说就算我不能纠正一些家长的观念，但我看到问题所在，该指出来就指出来，该建议就建议。或许有些家长不接受，但也总有些家长会接受。我能帮助一个孩子就帮助一个孩子，我尽到我该尽的责任。
后来我想到学生写字的好坏对于数学来说并不重要，对数学成绩没多大影响，所以数学老师才会觉得我建议家长给孩子买书桌太奇葩了，才会忍不住在背后笑话我。
人与人之间太复杂了，总是你看不惯我，我看不惯你。
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