今天，我们来聊一聊孩子与网络有多亲密这个话题。
现在的父母们面临着前所未有的挑战，那就是如何引导孩子正确对待互联网、社交网络、手机、短信、网络暴力及网络游戏。今天，我们交流的就是如何对待当前和未来的电子挑战的办法。
早些年，孩子都还没有手机，家里没有供个人或联机玩游戏的电脑，更不会在上面玩游戏、看书或看电影。可是，现在我们去任何一家有孩子出入当然公众场所，数一数有多少年龄不等的孩子捧手机或平板不放。
孩子们似乎比我们这些用了好多年电脑和手机的人更习惯于用了。2岁（甚至更小）的孩子就已经能够轻松地操作我们的手机、平板和电脑游戏。他们不用眨眼就能找到“愤怒的小鸟”。不过，我们得承认，网络有更吸引他们的地方。在学习如何使用电子媒介时，他们没有和我们在一起时的那种挫折感。无论他们做得对不对一一即便错了，这些电子产品都不会责骂、挖苦、羞辱、责备他们，而只有一个鼓励他们再试一次的提示，直到他们做对或者向兄弟姐妹、朋友或父母寻求帮助。
你的孩子可能正在听、看或玩一些宣扬死亡、毁灭、暴力的音乐、视频、电影、游戏，甚至更糟糕的东西。作为父母，我们应该怎么办呢？在你的价值观能够容忍的范围内，你可能希望能允许孩子体验上面的一些或全部经历，或者你可能希望禁止孩子这样做。如果你选择禁止，就要认识到，很多十几岁的孩子会受到“禁果”的激励，所以，你将不得不使用说服的办法，而不是独断或教条地拒绝。
我们意识到，有一些成年人把这些电子产品看成是魔鬼之子，但是，我们不评判这些电子产品，也不认为它们是坏东西。我们鼓励你理解这些电子产品的各种可能性，并与你的孩子一起致力于安全、尊重、平衡地使用它们——甚至教给孩子价值观和人生技能。如果清醒地使用，电子产品可以提供娱乐、有益的知识，并有助于孩子培养一些能用于其他方面的技能。正是过度使用和不当使用才造成了严重的问题。真正的关键是要让孩子参与制订健康地使用电子产品的指导原则。
制订指导原则的建议
1.对于可以用多长时间电子产品以及何时可以用，要给孩子有限制的选择。例如：平时的晚上每天30分钟到1小时（与功课无关的)，周末90分钟至2个小时。
2.在孩子的房间里不要放电视机或电脑。
3.和孩子一起确定一个从晚上10点至第二天早上6点放置所有电子产品的“存放处”一或许可以在车库里（有些十几岁的孩子整个晚上都在发短信，第二天还奇怪自已为什么那么累、那么烦躁)。
4.建立一个“父母书房”，把所有的电子产品都存放在里面，在特定的时间段才能拿出来。
5.跟孩子谈谈他们正在看的、做的、玩的东西。
6.如果你不愿意让孩子玩电脑游戏，就不要花大笔的钱购买并下载。要让孩子自己挣钱买这些东西。不要把你的Tunes密码告诉孩子。
7.要给孩子做出平衡生活的榜样，你自已不要成天粘在屏幕前。
8.如果有一些网站是你禁止孩子进入的，就要跟孩子们讨论一下这些网站，并让他们知道你为什么认为他们不应该进入。要听听孩子对这些网站的看法。如果需要的话，要和孩子协商。
9.如果有些网站、节目或游戏是有问题的，就要安排时间和孩子一起看或使用，以便你能随时跟孩子交谈看到的东西。
10.要让孩子知道，如果你认为他们已经上瘾了，你将禁止他们使用电子产品，直到他们能找到限制自己使用的方法。
11.要让孩子们知道，他们需要制订一个轮流使用这些电子产品和游戏的办法。
12.要规定一个摒弃电子产品的时段，比如每周或每月一天不用电子产品。在吃饭时不要使用电子产品，而要和孩子交谈。
13.不要指望孩子能在你不在家监督时遵守有关电子产品的约定。如果你认为孩子违反了约定，就要没收电子产品，只有当你在家监督时才让孩子使用。
14.拥有电子产品并不是你的孩子天生就有的权利。在家里新添一件电子产品之前，需要进行充分的讨论，包括样支付购买费用、如何使用、分享和维护。你在任何时候说“不”都没
15.你可能需要为一些预付费服务一费用用完就自动关闭一制订一些计划。或者，你可以让孩子事先支付他们使用这些服务的费用，而不是先给孩子钱，并指望他们会还给你。
16.在能够使用耳机时，要使用耳机，以控制家里的电子产品噪音。对于手机来说，使用耳机尤其重要，除非进一步的研究能证明手机辐射不会造成大脑肿瘤。
17.要让孩子告诉你学校关于使用电子产品的规定，或者你自己去了解相关规定。
18.如果你的孩子有手机，要确保你们家的所有汽车里都装上免提接听设备。要让孩子们知道，边开车边发短信已经让很多人丧了命，并且要让你的十几岁孩子知道，如果他或她被发现在开车时发短信，手机将立即被没收。在采取这种极端措施时，要确保给孩子一个机会，让他们想出能向你证明他们能够再试一次的办法。
19.如果你正在考虑给孩子的手机增加跟踪功能的话，可不要低估孩子的创造力和智谋。你可能为知道自己的孩子身在何处花了一大笔钱，而手机却被孩子放在了别的地方。
下面是一位电脑高手父亲的建议：
这位父亲对监督十几岁的孩子和电子产品有一些很好的建议。当被问到他如何将电脑技术掌握得那么好时,他说:“我完全彻底地参与孩子们的任何事情,我订阅了短信通知,所以,孩子们发什么的时候,我会收到一个副本。从密切了解他们，到能知道孩子们在做什么、有什么感受，以致知道他们的所有密码，而他们也知道这一点。就好像互联网不是私密的一样。它本来就不是,所以,由于全世界的人都可以看到,我也能看。我们一起看电视中播出的关于互联网和网络犯罪的节目。
“如果任何人利用我的孩子们的手机骚扰或恐吓他们，他们可以选择更换电话号码，或者我会为他们更换。我有几次不得不收走他们的手机，因为他们受到的骚扰让他们太生气、太牵扯精力了。我告诉他们，手机需要暂停使用，因为他们变得太不安了，当事情平息下来，并且他们也平静下来后，我会把手机还给他们。
“我做的另外一件事情，是使用‘查找我的 iPhone’功能，这样就能知道他们的手机在哪里。有些运营商称之为“家人查找。我将其当做一个安全问题 ，以便我知道孩子们在哪里。听上去肯和他的孩子们之间相互很信任，而且孩子们把肯的帮助看做是一种支持。他们知道自己不会陷入麻烦，所以他们很愿意接受他为保护他们的安全所做的努力。要记住，对于一个家庭及其十几岁孩子管用的办法，对另一个家庭未必管用，而且，在很多十几岁的孩子看来，父母对他们网上行为的100%的监控，与对他们在真实生活中行为的100%监控没什么区别—而且，很容易导致同样的怨恨和权力之争。父母们需要记住，信任和尊重的基本原则，在网络和现实世界中同样适用，试图控制孩子的每一个举动，不可能解决任何问题。父母与十几岁的孩子应该像在现实生活中一样，协商孩子在网络中的空间，包括真诚的对话，以及父母在支持孩子的同时，尊重十几岁孩子对隐私和独立的需要。
有时候也需要极端干预措施
13岁的东东对电脑上了瘾。在不上学的日子，他把醒着的每一分钟都用在电脑前，玩游戏或上网(很多成年人会认为这就是成瘾)。东东的父母试过和他一起寻找解决办法，但没有任何效果。他的父母终于在和善的同时变得非常坚定了。暑假里，他们告诉东东，从现在开始，从中午到下午6点，他不能使用电脑了。东东的母亲告诉他，他们要一起吃午饭，然后用一个小时时间一起做些事情，比如去图书馆、出去骑自行车，或者下棋。从下午2点到6点,由东东自己决定做什么—但是，绝对不能碰电脑。东东连抱怨带发牢骚。一开始，他无精打采地坐在一张椅子上，什么也不做。但不久，他开始在自己的房间里找一些新的事情做，他甚至决定读一读老师推荐暑期阅读的那些书。一个星期后，他不再撅着嘴生气了，并开始在午餐时跟母亲聊几句他做的三明治。这个例子说明，和善与坚定并行是父母的职责。假如东东能自己找到解决办法，他的父母就会乐观其成。但是，让问题持续下去是不行的。
在我们十几岁的时候，我们的社会化是在与邻居家的孩子们玩捉迷藏和红绿灯游戏中完成的。我们到彼此的家里或公园，或附近的溜冰场去玩。当我们的孩子十几岁时，他们的社会化是在与自己学校里的朋友交往，并在回到家后与他们通过电话聊天中完成的。
在这样的背景下，关键是要帮助你的十几岁孩子在生活中达到平衡。这可能会有困难，因为他们对平衡的理念可能与你的同，而且，更重要的是，你在自己的生活中或许也没有达到多少平衡，可能不知道如何帮助他们做到平衡。要做到平衡，最简单的办法就是利用日历安排活动，包括摒弃电子产品的时间。对于有几个不同年龄孩子的家庭或父母均有工作的家庭而言，达到平衡可能会是一个挑战，但是，通过计划和坚持到底，就能够做到。
如果你认为自己的十几岁孩子因为上网而耽误了学校的功课，就要禁止使用或者拿走电子产品，直到孩子的功课赶上来。或者，你可以问孩子有什么建议，并要愿意试行一个星期。如果孩子需要用电脑做学校布置的研究类作业，你就把电源线保管起来，当你能在家监督时，再让孩子拿出来。你可以让孩子在拿到电源线时给你一件东西做抵押。这可以是孩子最喜欢的一件衣服、饰品或玩具等等。
其实，每一代父母都有自己的挑战。希望今天的某一点建议能帮助你处理现今的挑战，或让你更了解自己的孩子。如果能做到其中一点，那就已经特别美好了，我们的坚持也就有了意义。
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