今天早晨恰巧遇到了王校长，正好请教了昨天出的那套题目存在的问题。校长跟我说，一套原创题很重要的是不能有歧义，问题的指向必须明确。有时候我们自己感觉问的没毛病，但学生可能会写出不一样的答案。
两篇文言文放在一起的对比阅读，第一题的字词解释要有一个容易的，要有通假字，要有词类活用，也可以有古今异义等。要从不同的角度考察。第二题句子的翻译必须是完整的句子，而且不能超过一个逗号。必须是文章中的重点句子。句式方面的考查也要考虑到。第三题就是两文的综合了，这是比较有难度的。必须通过研读找到两篇文章在写作手法上或者内容上的相通点，然后针对异同点出题，一般来说是填空题，这就对语言的表述要求较高。而且这一题通常都是考文章内容和手法。针对《北冥有鱼》和《杞人忧天》他们的手法是多样的，那怎样提问才会让学生答出预设的答案呢，还是在大师的指导下完成的，但还是觉得不够严谨，中午碰到校长，又研讨了下。
针对这次出题，校长还给了我一个写文章的思路，就是由一道题引发的思考。先写明为什么要把两篇文章放在一起做比较阅读，考查的意义是什么。第二步写明每个题目考查的针对性，难易度，区别度等等。第三步要写在出题中的收获和思考。有这样一个想法回头再查查相关资料，毕竟今年还有一篇论文没有写呢！
今天批改积累本和干家务活的时间我都在听书，最近听的是《儒林外史》，下午开班主任论坛，这是教导处的工作内容。主任也没安排我干啥，我就当自己是个班主任，在认认真真地学习。这时候手机震动了，原来是校长让我拍照。他跟我说这是工作角色意识，是啊，我真的挺迟钝的，我只意识到自己是班主任，却没有意识到自己也是教导处的一员。工作中要学习的还有很多啊！
今天又是一个忙碌又充实的日子啊！
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