参与"一天一本″读书活动阅读的第三本书是《爱的教育》，作者为意大利的亚米契斯，译者为夏丏尊。
《爱的教育》第一卷最后一篇《爱国少年》中的那个十一岁的小男孩的"爱国"举动让我惊叹。
一个两年前被父母卖给马戏班，颠沛流离至西班牙，不堪摧残，到意大利领事馆去请求保护，然后乘坐上了回意大利的轮船。轮船上，有的出于对少年遭遇的同情，有的出于喝酒以后的高兴，掏钱给那少年。有三个施舍者，酒渐渐喝多了，激动了起来，说起了意大利的坏话，意大利人都是骗子、强盗，意大利的官吏都是文盲，愚笨的国民，下等的国民，强盗……这时，少年发怒了，将刚刚得到的一把铜币掷向了那三个醉鬼的脸，怒吼到:拿回去，我不接受那些说我国坏话的人的施舍！
这是安利柯记述的老师所讲的一段故事，而且是有关少年的美好和真实的故事。
说真的，我有点怀疑故事的真实性。
一个孩子，一个十一岁的孩子，一个两年前就因贫穷被父母卖掉而随马戏班颠沛流离的孩子，恐怕并未受过什么样的爱国主义教育吧，怎么会有如此的爱国举动呢？
或许，也正因为是个几乎没有受过什么教育的孩子，一个思想尚且单纯的孩子，所以他就以这样的方式爱国了，这也不是不符合逻辑。所以，也可以说这个故事是真实的。
因为爱国，因为真实，所以，这个故事也是美好的。
更为美好的爱国，是那个被爱的国家本身有足够的美好，至少对于孩子来说，不会饿肚子，可以受到良好的教育……而对于一个国家尊严的捍卫，虽然其国民人人有责，但成人理所当然要承担更大更多的责任。
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