安心源 | 教育是生活的要素

“建国之基在教育”，是著名教育家张伯苓先生的一个重要“教育观”。

明天，就是一年一度的高考日了。于此时“全民关注教育”之际，深入地思想一下张伯苓先生的这个“教育观”，该是别有洞天的意味。

应该讲，“建国之基在教育”是有张伯苓先生所处时代的特定历史蕴含的。清末民初，特别是民国初始的年代，在西学东进的背景下，这个“教育观”可谓当时的先进知识分子与有识之士的共见。再进一步，粗览西方发达国家的发展史，教育为建国之基也是一个共同共通的规律。我国先秦时代的各个国家及秦以后的历朝历代，大多也是遵循了这样一个规律。因此，“建国之基在教育”就不仅是一个“教育观”了，且为社会历史的“发展观”。

那么，在我们温饱富裕后的今天呢？我以为，教育何止是“建国之基”，更是国家发展之基。又何止于国家，不是自家庭开始，以至于企业等所有社会组织的根基？所以，我主张：教育是生活的要素。

作为个人，在现代生活中，尤其是温饱富裕后以至未来，要文明健康地生活，要文化色彩自己的生活，要与时俱进地生活，是不能离开“现代教育”的滋养的，特别要强调自我的“现代教养”，否则，就会造成自己的固步自封——在时间的表面上看，确是一个生活于现时代的人，但在思维与思想上却完全可能是一个过去时代的人。这样的人，在今天恐怕也不是少数的存在。这就典型地例证了教育是生活的要素，而不仅仅是学校教育的问题。

需要特别指出和强调的是，教育作为生活的要素，对于个人来讲，重在向时代发展这个“老师”学习，要在自觉地向更美好的生活这个“老师”学习，最在充满自觉性地加强自我教养。唯此，才能在不断富裕的道路上实现个人生活的不断美好。我以为，时下还有一个最为切身的典型例证最能说明问题，这就是智能手机之功能的学习掌握与运用。许多人手里拿的是智能手机，但其使用却不智能，或者说是把智能手机的智能给耽误了。原因何在呢？恐怕就在于没有接受信息时代这个“老师”的教育，没有主动加强自我的“现代信息教养”。进一步，这不是启示我们：信息化智能化的生活时代，教育特别是自我教育，最是自己生活美好或美好生活之必须要素。

教育，不只在学校。在生活，最是自觉的自我教养。