王珊＋春蕾八幼
一、这是谁的问题
分析纪律问题的另一种形式是问问自己"这是谁的问题？"
1.你的问题
如果孩子对环境感到非常满意而你却不满意，那么这只是你的问题，我们需要去调整自己即可。第一可以改变自己的期待，这样我们就不会再认为孩子的行为无法接受；第二可以改变情景以预防问题的再次发生；第三可以使用"我的信息"；第四可以确定对关注的需要才是行为问题的原因所在。
2.儿童的问题
许多时候，很多问题是首先属于儿童的，可是我们成人将问题揽到自己身上，比如孩子不吃饭，他可以通过自然后果法去体验造成的后果，可是成人却会在孩子饿的时候给到孩子吃零食，把孩子的问题转到了成人的身上。我们可以用印证式倾听的方法，仔细倾听并回应孩子的话，既没有揽下孩子的问题，也没有提供解决方法，相反，我们是在帮助孩子找到自己的解决方法，并扮演着支持者的角色。
二、教育需要时间
这个时代发展的特征是"快"，而建构主义教育是一个循序渐进"慢"的过程，"十年树木，百年树人"，百年体现了教育慢的过程。就好比一个人的物质身体，不可能一天就长高长胖，精神身体更是如此，有时候比物质身体需要时间更长，所以我们要给到孩子足够成长的时间，让孩子去练习，探索和发展，只有不断反复的体验，才会获得有效的行为认知。
三、值得
没有学习芭学园的教育内容之前，觉得生养一个孩子好像挺简单的，可是越学习越觉得，养一个孩子好麻烦。确实如此，虽然会耗费时间精力，但是值得，一个孩子，怎么样都可以长大，但是作为父母，我们用正确的方式去培养我们的孩子是值得的，这也是我们作为父母应尽的责任，都希望自己的孩子可以越来越好，只有自己不断的学习提升，当自己变得越来越好时，我们的孩子也会越来越优秀！
让我们陪伴孩子一起成长，加油
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