生活，即教育！

      《我和我的祖国》是国庆期间必须要看的一部好电影，对于我来说。我和爱人一边看，一边默默流泪，也许这是人老了，容易感动；可是影片中的故事，真的是打动了我们内心中最柔软的那一块。

这世界上最远的距离，就是隔着一个口罩，我都不敢认你！

      看过影片，从影院出来，问八岁的娃娃，看懂了吗，娃娃直说，都快看瞌睡了。在孩子来看，这个电影远没有动画片好看，也不如以前看过的《流浪地球》。这是为什么呢？为什么在我看来这么感动人的一部影片，在儿童那里，就没有一点感觉呢？

      杜威说，教育即生活，生活即教育！我感动，我流泪，是因为电影中的一个个故事，都是我从小要么一直听过的，要么一直看过甚至经过的真实事件。而对孩子来说，无论是开国大典，还是原子弹，还是女排三连冠，甚至香港回归，离他们都太远了。孩子们生活的环境之中，已经远离了这些，既然没有了耳濡目染，哪来的感同身受？

      看到高远带着口罩，不能和女友相认，我真的难以控制，眼泪一下子就流了下来。正是风华正茂的年纪，正是成家立业的好时候，一别三年，渺无音讯；即便是种种因缘之下，再次在公交车上遇见，即使只隔着一个薄薄的口罩，也一句话也说不出来。苏轼在怀念妻子的词中写到“照顾无言，唯有泪千行”，高远比苏轼还不如，“照顾无言，唯有自身瘦”！

      这样的场景，对还在小学的儿童来说，真的还满意理解。没有了相关环境的引导，即使在电影院里感动了，也是一种假感动。在后面《夺冠》这个小故事里，冬冬的表现，就真实的演绎出了环境对与孩子的影响。当大家正在观看女排决赛的时候，冬冬也正要和小美告别，电视天线真的不争气，就在这最紧张的时刻，出了问题。冬冬面临两难的选择，是为大家继续保护好天线还是放下天线，去见小美？

      影片在这里真实的表现出了一个小孩子的真实想法，放弃了天线，奔跑者去追将要离开的小美！可就在冬冬下楼、追赶的这个过程中，现场环境的变化：收音机的里传出的声音、街坊邻居生动的表情、楼顶突然飘出来的国旗等等，一下子揪住了冬冬极速的脚步，他反身再次地去收拾电视天线，这次，他用自己稚嫩的身体，保障着信号的畅通。

      感谢徐峥导演，在最后让冬冬把自己的委屈在爸爸的怀抱里散发了出来，这也是孩子真实的一面。并没有因为冬冬完成了大家的对他的寄托，他就没有了受委屈的感觉，孩子的心里还是很难受的。可是，即便是在爸爸的面前哭了出来，冬冬也没有真实的说出自己大哭的原因，这可能是我们中国人所独有的特点：个人的利益，总是不好意思在大家的面前说出口，只好迁怒于天线这个惹祸的东西，让它去背这个黑锅吧。

      这个情节，真实的显示出了环境对于儿童的影响。这也是为什么我们这个年龄（70.80后）的人，能轻易的被感动的原因。因为，我们从小就是看着爱国电影长大的，从小就经历过了女排夺冠，香港回归，神州飞船，北京奥运会等等这些真实的事情。即便当时在看的时候，也是无意识的，甚至没什么感觉的，时至今日，这过往的一切经历，都在我们身上留下了烙印。社会环境对我们的影响，就在这一天天、一件件微小的真实生活中，发挥着作用。这也告诉我们，杜威说的真的是对的，说教真的是没有作用的一种教育手段，只有在真实的社会环境里，才有可能产生真正的教育。

      教育即生活，生活即教育！

杜威，你说的对！