无数个今天累积成昨天。
一
嘭！门被狠狠地撞向墙又重重地弹了回来，不停的左右摆动，似乎在呲牙裂嘴。
哼！这饭我不吃了！这辅导班我也不上了！什么破辅导班！我一刻也呆不下去！我现在就走！
正在检查作业的我抬头。孟维泽正在大声嚷嚷。
姚思琦端着饭碗进来，放在孟维泽的桌子上，〝给！咸姨让我端给你的！〞
给我端走！不吃就是不吃！
还不快端走！信不信我把饭碗摔地上！
我站起身。怎么地啦？谁惹我们的宝贝生气？又耍熊啦？
什么破辅导班，饭也不让人吃！小孟同学歪劲正浓。
不让你吃这是什么？你看咱班氛围多好，琦琦同学还帮你端过来。
老师，他要挑肉，他要盛汤，咸阿姨没让他盛，他就摔碗了。
孟维泽坐在凳上直着双腿头往后仰双手垂地放挺。怎么地！饭还不让人吃饱啦！肉还不让人吃啦
老师，咸阿姨说他这是第三碗了。菜不能可着他一个人，还有同学老师没吃饭，得给后面的人留。姚思琦转述做饭阿姨的话。
哼！我在学校挨老师一天批！到辅导班还受限制！谁都看不起我！谁都讨厌我！还让不让人好好地了！孟维泽愤愤地说。
我注视了他很久很久，任由他向我瞪着眼睛发泄完他的情绪。当他沉默时我上前握住他的手。孩子，老师知道别人都看不上你。但你一直在进步，很多时侯能控制自己不乱发脾气。可是你今天却忘了，咱努力了这么久不是前功尽弃吗？
谁叫不让我吃饭了，一个做饭的凭什么也欺负我。
孩子，你想想这一个辅导班这么多孩子，不能可着你一个人是不是？你不是已经吃到第三碗吗？谁不让你吃了？是不是只是引导你心中要有他人？阿姨做饭那么辛苦，你吃着饭是不是该感恩，多感激呀！不能总是任性而为，现在不改以后谁会为你的情绪买单？我一边握着孟维泽的手一边摸着他的头说。
老师，你知道我老师是谁吗？就是上次……你应该见过的。他在转移话题。
我顺势接下去，哦！你老师真年轻，看着挺好的。
能转移话题也说明孟维泽是听进去了，不期望他一下子改，能知错，能入心，能成长，便是进步啊！
老师，今天就四样作业，相信我，我会很快写完的。
嗯！相信你，老师相信你是最棒！
但有一样错题本作业需要老师帮我抄题。
好！没问题，老师非常乐意为你效劳。
果然，小孟同学如期完成了作业，还对帮他抄错题的我说了〝谢谢！〞
临放学又主动跟我打招呼〝夏老师，再见！〞
我心里暖暖地。唤醒一个孩子心中有爱是多么有成就感！而这爱本身又鼓舞我向上·向上！
每一个孩子最初的模样都是一朵娇艳的玫瑰，只是不知何时起父母让这朵玫瑰长满了刺，那样地扎心那样的辣眼，值得我们每一个为人父母者深思！
幸好我从事了这样一份工作，也更容易涤荡自己，反思自己。
回来的路上，雪依旧下个不停，四周白茫茫一片，头顶黛黑色的云层向一个方向涌去，蔚为壮观。柔和的路灯下雪花洋洋洒洒，漫天飞舞。转身，我惊呆了！路旁的一排硕大的橡树雄伟壮观。金黄色的叶片卷着边儿在风中沙沙作响，叶片上的雪不时随风飘散，我在树下驻足，在雪中停留，伸开双手仰望·转圈，仿佛置身于童话之中，真好·真美！
二
门卫处。门卫老师接过我给丫头准备好的晚餐。都是你写的吗？门卫老师问。
我点点头。写得真好！门卫老师拿起笤把边扫栏杆的雪边说，中午见孩子没来取饭我让他给孩子送到班级，说着指了指门卫室，我顺着他手指的方向另＿位门卫老师正坐着。结果一问孩子都吃完了送到这儿来了。什么时候来取来送的我们都没看着，动作真快。我还担心孩子没吃上饭。
门卫老师的一番话让我心里暖流涌动，－个劲地跟他道谢，他则回：应该的！应该的！感动！
新换的这份兼职在丫头学校的旁边。当然是跟她商量过的！工作虽无高低之分，却考虑到这个年龄的孩子敏感易弱的心灵及情绪，得到她的允许我才上岗。
这样离中午上班有段时间，我可以读书，听书，给丫头做饭，完成我的自学任务……
哈哈！顿觉人生好有盼头。上班路过便把装好午餐的饭盒放到收发室。下班取回饭盒，做好晚餐，装好，再送到收发室顺道上班。而放到丫头餐盒上的便条又盛满爱，我就这样忙碌又幸福着。
不到三天，读完了李娟的新书《记一忘三二》又听了好几遍葛喜平老师的心理讲座，一切按喜欢的样子行进着……
妈妈，我错了，不该惹你生气，快去吃饭吧。丫头过来拽着正坐在床边掩面而哭的我。我却越哭越激动，终于嚎啕大哭……
妈妈，我错了，对不起，妈妈，别哭了……终于哭完了，我擦干眼泪，看向丫头说，你有压力，你有情绪，可你知道妈妈的压力吗？我一直在努力成长，一直在追赶你的步伐，怕落你太远……
丫头上来搂住我，一个劲地：对不起，妈妈，不该冲你发脾气，以后不会了。
见我沉默不语，上厨房把晚餐端到电脑桌前，又喊我上她屋打开一袋旺旺雪饼。给！妈妈！我要哄哄我妈妈！
我破涕为笑，一场风波就这样过去了，我俩都释放了自己。咳！咳！至于什么风波留待日后笑着回忆！
无数个明天成就了未来。
成长，我们在路上……
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