2021年10月12日下午四点，初一年级语文组在教研室组织了开学以来第一次教研活动。
本次活动分两个阶段进行，活动第一阶段：
一、语文教研组长何凡主任做了以下交流：每个教研组在本周内确定公开课人选。同时何凡老师与我们交流了公开课的相关目的和意义。公开课是平日课堂的一个高度的集中和概括，是平常课堂的一个缩影，是平日课堂的一个取粗取精的再现。是每位教师展现教学思想和教学能力的舞台。通过公开课，大家可以相互交流，相互学习，取长补短，互相帮助。关于公开课的好处：
1.激发教师成长意识。
公开课对于教师而言，是能够展示自我的一个平台。为了在公开课上表现的更出色，教师一般会改良自己的教学方式，把教学用的理论知识掌握完备。而且公开课能够让教师积累更多的教学经验，激发教师的成长意识。
2.展示教师的自我价值。
学校组织开设公开课就是为了让教师在公开课上展示自身价值，展现学校的教学水平，对教师进行磨炼。在公开课上，教师的心态以及解决难题能力，还有口语表达能力等都将得到锻炼和提高。
3.帮助教师展现新的教学理念。
公开课能够帮助教师对外展现新的教学理念，用全新的教学方式展现自身教学水平。公开课激发了教师的创新教育意识，也提高了教师学习和提高教学水平的积极性。
2:注意教学进度，结合自己班级情况，首先从基础抓起，培养良好的语文学习习惯，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的好习惯。重视文本阅读，阅读是运用语言文字获取文本信息，认识世界，发散思维，获得审美体验的重要途径，所以平时一定要注重阅读的训练。
接着何老师又与我们初一年级语文的老师交流道，语文是一个大家庭，但是我们初一年级很多老师都是新教师，所以大家平时要相互学习，相互沟通，遇到不懂的问题及时讨论，最后相信在大家的一致努力下，初一语文发展会越来越好。
活动第二阶段：
经过组员讨论，确立第一次公开课人选。接着大家针对关于如何提高初一年级语文教学成绩
的问题展开讨论。
勒索土产老师提到很重要的一点，平时对学生的习题训练太少，导致很多学生上课认真听讲，笔记做得非常完美，但是实际做题中不会运用，所以考试得分不高。针对这种现象，大家积极建言献策，最后一致同意选取一本比较好的习题送往本部大数据中心复印，最后有针对性的分发到每个班上，进行有针对性的练习。
宋娟老师认为初一的学生很多来自乡下，语文的基础不好，特别是在字音自词这一块儿应该加强练习，上课时应该从基础抓起，多给学生练习基础知识，并且适当的补充和拼音相关的内容，狠扎基础知识，只有把基础知识弄扎实了学生才会有进一步的提升。
李顺佳老师认为作文在语文考试中分数占比非常大，正所谓得作文者得得语文，所以作文要从初一就开始训练，老师可以让学生准备一个摘抄本，一天积累一段优美的话语或者一天积累几个词语等，日积月累，以此来增加学生的文章的优美性。
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