关于公益讲学原则的讨论
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万荣南阳义务讲学活动留念
各站点负责人注意，公益讲学的原则：
1、立足乡村，特别是山村；
2、每次听课人数不超过200人；
3、每次时间3个小时。
立足山村好， 3个小时太长，小孩子哪有那么长时间的耐心。
是的，严格控制小于3小时。
讲课+互动，一共3小时。
小孩子在学校上课，都是1节课程45分钟，但上课也是1天、半天。
可以考虑中间休息10-15分钟，给孩子们放松一下。
对，可以中间休息，比如站起来做个手指操、看个视频等，放松一下。
不要以为讲学万能，不要太长时间。
公益活动不是传授知识，而是鼓劲，励志教育为主。
对孩子讲学部分，30分钟就够了，要让他们觉得意犹未尽正好结束。和家长交流部分，另外的事了，可以机动。
30分钟太短。
现在的孩子获取信息渠道太多了，讲的时间太长给他们觉得我们在说教的感觉。除非很贫穷落后地区，通讯不发达，没有手机电脑。但好像咱们家乡不是那种情况。所以要调研，要有针对性。
这次讲学4个点的参加人员，可以说一说这次的情况。
讲学不能自以为是，不能强加灌输，要加强沟通环节的内容和时间安排。
讲课+互动，一共3小时，没有规定讲多久。
讲学要接地气，不能好大喜功。
对的，不能给人说教，炖鸡汤的感觉[呲牙]。
全部互动也没有关系啊，没有规定讲课的时间。
说教的话十分钟足以[憨笑]。
是的，孩子们也怕说教。老侯你是教授有经验，怎么避免炖鸡汤？这次的活动视频和录音都发到公众号里了，大家可看一看、听一听，毕竟是第一次，需要总结经验、教训，摸索更适合中学生的讲学内容和方式方法。现在咱们老家那边通讯都比较发达，电脑手机都很普遍，孩子们获取信息很便利。
对的，一定要适合中小学生的话题。没资格给硕士博士上课[呲牙]，本科生、专科生的课我都上过，差异还是很大的，因材施教还是必要的。
是的，小学生初中生高中生不能混搭[呲牙]。讲授学习方法截然不同。
我们不是传授知识，而是励志，一锅烩没问题，关键是话题。
我们分为信息科技组，传统国学组，文学创作组，学习方法组，社会实践组，文体艺术组，家长教育组。目前分这几个组，不同组可以展开确定一些不同的话题，大家讨论 。
公益活动要想做得有成效，而不流于形式，调研工作必须做扎实，比如辍学、不想学的原因，取样数据来自多少个乡村，调查了多少人。针对不同点的普遍性原因和问题，再拟定针对性的讲学话题。反正我们学校里，每学期都要到企业调研的，调研对象有毕业生、企业负责人等，根据调研数据调整教学计划。
务实，追求真实效果。
我建议以后加上国防教育组，军分区担负这一工作，有资料和教员可以提供帮助。孩子们对军事比较感兴趣。
这个建议很好。每个孩子都有自己的特点，培养孩子特色、兴趣是好事。特别是农村孩子，一些兴趣点发现不容易，需要适时的启发。
另外就是我们自己先要多做些讨论，找到话题。比如有次我在垣曲，问到“王茅”的来历，是王受白茅还是王之大旄？在场的乡镇干部和家长讨论挺热烈。类似本地化的话题也会比较吸引学生。总之，别带着“教”或是“送”的态度，听众可能会不在乎，心中轻慢。希望形成“分享、讨论、倾听、调查”的氛围。
群里提前做些讨论，确定话题比较好。这次讲学各点负责人，可以把现场孩子们提的问题发出来，大家讨论，分析孩子们的关注点和需求，形成契合的话题。大家也可以提议一些话题，先讨论。
万荣里望南阳讲学活动调查
这是本次网上报名时调查的需求信息，样本数据326人。另外，在首次讲学开始前，做了一些学生兴趣调研，只是反馈数据太少，29份。同时，也在网上查找了相关资料，做了一些失学因素分析。
关于公益讲学原则的讨论
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关于公益讲学原则的讨论
以上3份材料调研材料，大家可以参考，根据这些需求来设计相关的讲课题目和话题。也请大家补充相关需求内容，更针对性地做讲学。
我觉得，以如今的方便程度，通过微信看到的鸡汤文和视频已经很多很全了。不信讲学的时候可以现场调查，看了多少关于清明节的视频和短文？
我们的公益讲学，要专业化，有深度，避开网络的覆盖面。比如，导弹出现的意义，大地测量法（或地图制作和使用），运城常见植物，…这些主题，以大家的能力，稍作搜集便能整理出成品，普通孩子却很难有时间和阅读去了解。
我们的优势，在于校友们年龄和行业，多说点科普性的，增加孩子们的见识，提高他们的兴趣。
讲学要专业化，有深度，做自己最熟悉的行业科普性知识[强]。发挥一己专长，深耕耘，集合起来就是各行各业。
我觉得可以分析自己所在行业的人员招聘要求，展开讲解基本能力培养方式，比如一个招聘要求：
一、岗位技能要求：
1、精通使用java基础知识；
精通jsp...；
9、具备软件需求调研、项目设计方案编写；
10、有良好的沟通能力、职业道德、责任心和团队合作精神。
二、其他特殊要求：
1、具有高度的责任心、能吃苦耐劳、奉行团队协作主义。
2、具备较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、思维逻辑清晰，有基本的系统设计与文档撰写能力，有良好学习能力。
4、具有良好的沟通能力和较强的团队合作精神；具有很强的协调能力和适应能力，能承受较大工作压力。
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