教育一个人最重要的时机，就是在他做对事情的时候，给他足够的肯定，去提升他的自尊水平。一旦他的自尊水平提高了，在其他方面的改进也会变得非常容易。
关于合作和竞争这件事，在现今的教育体制下，孩子们都对竞争的准备胜过合作，对竞争的训练持续整个学校时光。
在这种情境下，他在根本上都只对自己感兴趣，他的目标并不是奉献和帮助，而是不顾一切地索取。
甚至有的老师在课堂上，就告诉孩子说读书为什么？就是为了金钱和美女。读书就是为了获得更大的权力，读书就是为了光宗耀祖。你要不读书，你要不考上北大清华，你这一辈子就完了，用这样的方法跟孩子灌输。
在这样的情境下，孩子如果胜出了，可能受伤更重。因为在他的心目当中，一定是打败别人自己才能够出色，觉得没有合作他只有竞争。
有很多人情商很高，很善于做事情，他学习成绩可能并没有那么好，但是他能够为这个社会做出很多的贡献。能够做出一个很大的企业，或者做公益事业，或者做老师做什么都可以。但是我们心目中只认定了，说只有考大学才行，这是一种典型的短视的行为。而这种短视的行为，在这儿你看明白了，他伤害的是孩子的合作能力。
所以一个老师在学校里边，核心是老师跟孩子的合作，核心是你有没有认真地关注到每一个孩子，你真心地跟他们产生连接，你和他的对话过程当中让孩子感受到了合作的乐趣和力量。
如果老师高高在上，一切人打架闹事干什么，只要告老师就解决问题。这时候，你培养出来的是一群斗争者，而不是一群合作者。
老师应该跟孩子们俯下身来平等地对话，关注每一个孩子，发自内心地关注每一个孩子的未来，关注这个孩子的优点。把这个东西让孩子体会得到的话，他才能够用同样的方式对待他人。
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