种一颗思辨的种子

种一颗思辨的种子

种一颗思辨的种子（wm 197049）

最近接触了好多学校和培训机构，还有家长，真纳闷他们究竟在教孩子学什么。无非这样几种，知识，方法，技能，知识好多是一堆分散的东西，能够把分散的东西系统化，再教给孩子，已经实属不易了。

还有教方法的一类，方法，就是应试方法，针对应试教育，当然，教育方法也成了理直气壮的头疼医头、脚疼医脚。可悲的是，诸多家长也仿佛认清了这个“真理”，既然有人能够解决孩子的应试教育问题，那么就把孩子花钱送给人家吧。

交给他们能力，是最不讨巧的办法，能力是看不见摸不着的，并且，学生能力的考核比较难做。聪明的机构也就懒得去做。而家长的素养程度参差不齐，所以，教学能力的真也寥寥无几。还有更为难做的，就是，如果教学以学生能力培养为衡量标杆，那样的话对教师的功力和个人素养就是个挑战。而有功力的人，大都又不一定看好中小学教育，他们往往活动在容易见效的成人培训领域。

我们的孩子整天在学习什么？

我想发现教育孩子思维模式的教学方法，至今没有发现。可能是调研范围狭小，尚未遇到。

思维模式——考虑问题的方法——就是实实在在教育孩子解决问题的能力。形象一点，谁能为孩子种一颗思辨的种子呢？

不论有意识还是无意识，思辨能力是伴随人一生的好东西。一切的结果由于行动，行动的源头又因为有认识，认识是思想的产物，简而言之，你的一生的结果源自你对这个世界的看法。思辨能力于每个人，太重要了！我们的一生，随时随地都在解决问题，各种各样的问题，出生问题，成长问题，学业问题，就业问题，养活自己和家人的问题，处理各种关系的问题，疾病，灾难，衰老，以及内心的问题。

并非危言耸听，每个人自出生以来，就是为解决问题而来的。即使一帆风顺，幸福美满，这也是个问题，因为总会有问题产生。无非，好多人没有别人成长、生活的环境，不懂得别人的问题罢了。

思辨能力，就是我们解决问题的工具。

种一颗思辨的种子

现在有种趋势就是，人的思辨能力正在蜕化。

现代文明社会，需要我们亲自动手解决问题的机会越来越少了。衣食住行，涉及到我们生活的方方面面，都有大量的成品和半成品，你只要花钱就对了。一个人从生到死，各个阶段的各种事情，都有人替你操办，你只要花钱把自己的事儿分包出去即可，一个人，从被怀孕，到出生，到过生日，到每个阶段……

令人惊醒的是，每一处的外包都要花费大量的金钱，而我们攫取金钱的能力越来越弱。其中最根本的原因就是，我们接触事情本身的能力和触觉，越来越弱，越来越迟钝。就拿孩子来说，从小到大，被外包惯了，等到自己真实面对这个世界时候，才发现自己是如此愚钝和懦弱！

最缺乏的就是思辨能力。

网上不乏左右脑理论的贩卖者，目的是张扬他们的右脑开发理论、全脑培训价值。这叫我想起了“医之好治不病以为功”，宣扬一种过时的理论，再口口声声他们能解决问题，然后，大多人就把孩子的此项业务由他们外包了——诞生了一个崭新的行业——大脑开发。

稍有思辨的人就会懂得，人类进化了这么多年，我们的大脑并不是只用了左脑。

脑割裂试验，是个美丽的里程碑，而又为东瀛有关人士宣扬扩大：左脑是逻辑脑，右脑是情感脑。

再往后，以讹传讹，我们的大脑，尤其右脑并未开发？！

还有那个有名的冰山理论：人的能力就像海平面上漂浮的冰山，潜在的海平面以下，是巨大的尚未发挥出来的。而这个也被讹传为，海平面可见的部分是我们的左脑，海平面以下不可见的部分是我们的右脑。

圆满的滑稽，能骗更多家长。于是，有了蒙眼识字，听音辨字的神童！

这就是人们思辨能力缺失的明证。“我们人类是顶着尚未开发的右脑走过这么多年的，右脑的能量是左脑的一百万倍。”而开启你孩子全脑开关的，恰恰是他们这些人。滑稽到极点了。

种一颗思辨的种子

还有个更可爱的例子，网络上有宣讲的“学习金字塔”理论，它极其符合常人的认知，并且拿出了确凿的数字！

数字让人汗颜，究竟是怎么样得出来的？还是，来源于某本域外畅销书？不得而知，怎么都找不到出处。而却被人热捧。

并且，这个东西把个体的特异性，全部抹杀了。有些人据此理论基础做了新式教学机构，居然做得风生水起，是人们的思辨缺失帮了忙。

还有个更生动的例子，一种产品是直销？还是属于传销？一级一级，再骗一级的例子太多了。好多人都信誓旦旦他们从事的东西合理合法性，说白了很简单，判断这些只要打开国家商务部网站查询下即可，到底身企业份如何？国家认可了没有，还有诸多的相关管理条例……

这些太多了，没有思辨能力，就是骗子的帮凶。孩子教育，最好是想法培养他们的思辨能力——种一颗思辨的种子。（wm 197049）