我觉得数学教学最好的方式就是老师在黑板上带着学生们一起做个例题,让部分同学明白这节课学习的主要内容是什么,这样是最好的。今天的内容有两个法则,我先是讲了两个例题,再根据例题把法则给学生们讲出来,我自己在黑板上又书写了一遍,法则内容有点长,这前前后后花费了不少时间,留给学生们做练习的时间还真的不算多。但是我发现,中等水平以上甚至有几个不及格的学生做本节课的练习也能做对了,我在想这是不是收到了一点点效果?或许是本节课内容有点简单,但之前简单的课程也有几节啊,反而是这节课收到了一点点效果,明天上课后再试试。明天的课跟这节课的内容联系非常紧密,添括号,反着来就可以了。











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