思维方式如何影响语言？
观《降临》，可以清楚得出结论：思维方式影响我们感知世界的方式。那么，语言属于我们感知世界方式的一种，自然可以推论：思维方式影响语言。诚然，对方认为的“语言影响思维方式”某种程度上也成立。思维与语言就如同认识与实践，总是相辅相成的。但当我们追本溯源，讨论哪个最先做出影响，这就成为了一个“思维与存在何者为第一性”的问题。是先有思维还是先有语言呢？显然，是先有思维的。如果你说动物没有思维但是有语言的话，不，那不是语言，那只是“叫声”。接下来我们就可以分析，思维方式是如何影响语言的。我们自然未学过外星语，那么不妨从中英语言的差异开始说。中文与英文之间往往不是一一对应的，若强行字字翻译往往会出现佶屈聱牙的chenglish，这是因为中英文在思维方式与逻辑架构是存在根本性差异的。下面将从语言的遣词和造句两方面进行说明。
一、遣词构词法反映的是对事物（即名词）的认知方式。中国讲究具象化，达到与自然“物我合一”的状态，故中文常常以万物作比，尤其在诗词中“一草一木总关情”。成语也如此，“胸有成竹”指下笔作画之前已在心中描绘出图画的样式。此处“胸”与“竹”皆为实体，亦可比喻做好万全的准备。但西方讲求物我分离，看重科学分析，习惯从世间万物推理出本质规律，因此胸有成竹译为“have a well-thought-plan”，若直接译为“胸上有竹子”会让人摸不着头脑。此外，对事物的认识，中国人喜欢从直观形象出发定义，而西方的概念着重描述作用。例如，英文的“traffic light”本意为“交通信号灯”，中文译为“红绿灯”，更直观，也更有画面感。“回形针”，本意是其形状曲曲折折形似汉语的“回”字，但英文译为“paperclip”，“夹纸的针”，其用途就显而易见。还有“老弱病残孕专座”的翻译“courtesy seat”，爱心专座，也是直击本质。这就是西方所谓的“西方文化注重抽象推理，东方文化则讲究顿悟。”
二、造句连词成句的方式是逻辑思维的重要表现方式。在英语中语法是非常重要的一环而中文甚少讲之，这正是中英文“意合”与“形合”思维的区别。形合，就是根据句子本身的词形、结构变化能够推导出句意，如英文单词不同时态有不同形式，而意合是字形不作改变，但可以从字里行间读懂其含义。西方的逻辑思维由来已久，其灿烂的自然科学也是从不断归纳演绎中得出的，这从苏格拉底的教学方式就可见一斑。苏格拉底称自己为“思维的助产士”。他引导学生提出自己的见解，之后再通过诘问引导学生进一步思考。而孔子的教学方式就很“东方式”，面对问题他总是自己说出一个剪短而意味深长的答案。推导过程在孔子脑中已经结束，弟子只要对他的话进行感悟即可。因此英文十分注重句式结构，语法严密规范，同时行文风格十分利落，如同议论文的教科书式写法，开篇点题，举例论证，逻辑自洽，得出结论。想反的，中文讲究“只可意会不可言传”，更注重句子的整体性，语法结构就随性很多，主题表达往往也十分隐晦，真正的意思常常掩藏在各种旁敲侧击和千回百转之中。语言是思维的载体，思维是语言的内容，只有了解不同语种的特征，才能在外语学习中减少母语的负迁移影响，更好地领会与表达。
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