昨天带孩子去原来的小区找她幼儿园的朋友玩。没出发前欢欢就着急地打电话问我们出发了吗？路上又电话女儿问到哪里了。看得出平时孩子都管得紧，难得聚在一起显得分外得高兴。
聚在一起打网络游戏
几个孩子一聚到一起，马上开始了一个半小时的网络游戏，三个孩子各执一平板，拇指上还套了指套方便光标移动。
女儿看他们玩得热乎直在我身边转悠，想要看手机，让她看书她头一扭就跑开了，直到妞妞妹妹来了，她把我的手机拿走俩人看起了小红书。
我们几个大人说起了游戏，豆豆接话道：“我们班只有两个同学不玩游戏，其他人都玩。”看来玩游戏很普遍，它已经成为孩子社交的一个话题了，可是玩什么游戏，玩多久呢？
放寒假了因为学习我和女儿总发生争辨。我希望孩子能制订个学习计划利用寒假来查缺补漏。
可是女儿呢，她觉得放假了，她可以不用学习了，至少玩好了玩尽兴了再学。
有的学校还好，会布置少量相应的寒假作业让孩子能和开学衔接上，轻松地开始下学期的学习。有的学校干脆就不布置作业，意思是为学生减负。这让家长很头疼，学校不布置作业，家长就要全权来安排孩子的假期学习。孩子都愿意听老师的而不愿意听家长的。一听要给她布置作业，嘴巴撅得可以挂油瓶了口口声声道：“×××都不写作业，每天看都可以电视。”她不满意道。
“我们也不是光写作业，放假不等于完全放飞而是除了学习还有可以自由安排玩的时间，每天也可以安排看一个小时的电视而不是看一天的电视。”我耐心地解释道。
目前社会的现状是：三口乃至五六口之家都是以孩子为主，孩子是家里的小太阳，一切都是围着孩子转，要让他们饮食健康、心理健康、身体健康。我们父母倒是成了“孝子”了。以前的“孝子”是孝顺其父母之子，现在所谓的“孝子”是孝顺其孩子之父母。孩子是一家之主，父母都要孝顺他（她）了。
梁实秋老先生在一篇文章中讲到这样一个故事：一个母亲带孩子到百货商店，经过玩具部看见一匹木马，孩子一跃而上前摇后摆，踌躇满志再也不肯下来，那木马不是为出售的而是商店的陈设。店员们叫孩子下来，孩子不听，母亲叫他下来，加倍不听，母亲说带他去吃冰淇淋依然不听，买巧克力糖去，格外不听，任凭许下什么愿总是还你一个不听。后来他们找了楼里的一个儿童心理专家，问清楚原委，只见那专家趴在孩子耳边说了一句话，那孩子便像触电一般从马上翻落下来，牵着他妈妈的衣裙逃也似的离开了商场。事后有人问，那专家到底对孩子说的是什么话，那专家说：“我说的是，‘你若不下马，我打碎你的脑壳！’
看来对于孩子该体罚的时候还是要体罚的，要让他（她）知道边界，知道他（她）在家庭的位置。
女儿总是会撒娇、磨蹭来减少作业或者不做作业，碰巧同学之间又有交流，个别同学家里暂时没有布置作业，她就会振振有词道：“你看，×××就不做作业吧！你看，×××才考85分。你看，我刚才看到×××和妈妈去逛街了。”你说一句，她有几句在等着你。
确实有点头疼，孩子的计划是做了，可是做起来总是要打折扣，每天就会在催孩子，该做作业了，怎么没有做这个？孩子就说：“等一会，我再下盘棋，等一会我再画一会，等一会我再听两集……”
放假了，孩子玩得不尽兴，我也感觉很烦恼，自己没有自己的时间，上简书也是抽空上一下。全为了孩子，孩子还不乐意，为什么呢？怎么样才能两全其美呢？
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