来自晨山手工科学老师的话：
各位家长好，我是手工科学老师王主君，根据今天孩子们的报名情况、手工教育的规律和老师精力的限制。经艺体组老师们集体讨论，我把接下来要开展的手工兴趣班做了如下的安排，请大家过目：
1.把原定周一、周三、周五的手工兴趣班调整为周一到周四每天一次。周一、周二为A组，招10人左右（两天都要参加），针对有一定基础或年龄较大的孩子（建议四到六年级孩子报名本组）；周三为B组，招10人左右，针对年龄中等或有些手工经验的孩子（建议二到四年级孩子报名本组）；周四为C组，招10人左右，针对年龄较小或者手工经验少的孩子（建议一到三年级孩子报名本组）。
2.手工不同于其他学科，会有一定的危险性，虽然我们会明确工具的使用要求，也会有助教老师辅助提醒，但是在做手工的早期，依然不可避免有皮外伤的可能性。若是家长不允许孩子体验受伤，请不要报名手工兴趣班。
3.本学期手工兴趣班的目标不是培养手工大师，而是让适合的孩子对手工有一个深入的兴趣培养。透过手工这个学科，来潜移默化孩子的性格（注意是“潜移默化”，不是刻意而为之，因为那里面往往带有成人自己的执着）。因此若只是对结果（手工作品）期待较高的家长，建议不要强迫孩子报手工兴趣班，因为那不是我们目前的目标。
4.每个年龄段有其年龄段的特质，每个孩子也有他自己的特质和应对这个世界的模式。而孩子的手工作品的背后，常常反应的就是孩子的性格特质和应世模式。面对孩子的作品，您若不是真正的手工教育实践者，请不要以自己的标准去评价和要求孩子，（语言举例：“孩子呀，你这个地方做的太没创意了，这样弄才好!”“你要是再认真点，就会更好了!”），您只要欣赏他们就好了!（欣赏：有创意、敢尝试、制作精良、用心、不放弃、精益求精等）若是这一条做不到，请不要让孩子报名手工兴趣班。
动手创作，是孩子对这个世界的好奇和探索的表达方式之一。好奇心和探索的行动力是两件美好的东西，但要培养起来，却需要家长和老师共同的努力和配合!因此上面的条条框框，请您理解并遵守!
今天上午和下午的课间时间，我会跟报名手工兴趣班的孩子有个交流和面试。做一个双向选择，选择出本学期在手工这个维度上同行的伙伴。我想，这算是对每个生命的负责，这个生命，包括我自己!
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