学习或练习技能的前提是儿童必须学会集中注意力。集中注意力包括，将注意力集中在应该做的事情上，保持注意力足够长的时间以完成任务，同时过滤干扰物。
存在执行功能困难的儿童和青少年可能在上述环节中的任意一个，甚至所有环节中都面临着挑战。同样，干扰因素也存在多种形式。一些儿童的内心受到干扰，他们总是在白日做梦或者想其他事情。
有一些儿童受到外部干扰，他们的注意力总是被环境中的声音、人、物品等吸引。孩子的专注问题可能也体现在倾听的过程中，他们因此遗漏了重要的说明或信息。专注问题也可能发生在孩子坐着看似没有分神地完成家庭作业的时候。
我们都知道帮助容易分心的孩子是最耗耐心的。但是，教学专注和管理分心的策略仍旧是你能给予孩子的最有力的礼物之一，因为它有益于孩子生活中的多个不同领域。
通过下面的检查清单，可以评估孩子在专注上的困难程度：
1，在你给出指令时，孩子看起来没有在听吗？
2，你的孩子很难坚持完成一项任务，尤其当任务需要耐心和专注的时候？
3，你有没有发现孩子在写作业的时候注意力集中在了背景音上？
4，你的孩子是否经常在说话的时候跑题？
5，你的孩子是否会抱怨自己很难集中注意力？
6，孩子的老师是否向你报告过孩子在课堂上很难集中注意力？
如果你在三个或三个以上的提问中回答了是，那么你可能很想寻找如何提升专注力的干预信息。
在专注上存在困难的孩子通常也存在自尊心问题。这是因为他们接收了太多纠正性的反馈（例如，“要注意力集中！”“你忘记这部分了！”“我说了什么？”）。即使这些反馈是中性的或建设性的，那也是其他人在告诉自己做得不对。因此，你也可以通过积极反馈来进行平衡（比如，“我喜欢你刚刚检查作业了！”“刚刚你听了我的指令，做得很好！”）。
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