被盯着的孩子不幸福

      孩子不是猎物，学校不是密室，人生不是游戏。“一个被盯着的孩子不幸福”。无论家庭教育还是学校教育，都应该给孩子留足自我成长自我学习自我发展的充分空间。

      小w是一个性格内向，脾气有点大的男孩子。在我印象中，他的优点可以忽略不计，所以缺点格外深刻，上课铃响，他是唯一一个反其道而行之的人，只见嗖一下，飞出教室，任凭你如何叫之，他也不理，直到他所谓的重事完成之后，方慢慢挪回教室，然后打开课本，立在桌子边上，开始所谓的学习生活？讲课途中，为了拉回他的注意，我便大声的连喊三声他的名字，直到最后一声响起，他才抬起头，嗯嗯、两声，然后开始左翻右看胡乱地寻找我讲的那一页。每每都是我走到跟前，帮他翻到那一页。一直到上周周五，最后一节课，天气极其阴冷，貌似下雪的样子，第一次用平板电脑上数学课，孩子对此很新奇，天真的小脸，，跃跃欲试的小手，如饥似渴的眼睛紧紧盯着我的一举一动，当然那个脾气大的小w同学，也瞪着明亮的眸子看着平板，一种幸福的感觉油然而生。如此坚持了大概20来分钟，哐当一声，打破了浓厚的学习兴趣，那是小w同学打翻凳子的声音。寂静的教室，顿时骚动起来，唉，他的脾气又来了。

      放学铃响，我故意迟点布置作业，这一次他没跑，他唯一的优点就是无论怎样他都要知道回家的作业才行。我问他:“小w,老师整天盯着你，上课盯着你，午休还要盯着你，你看上课不盯着你，你睡大觉，中午不盯着你，你差点变成奥特曼飞了。跟监视贼一样，这样幸福吗？回家写作业你爷爷还得盯着你，天不亮还得去上班接，八点多回来盯你写作业到十点，你爷爷辛苦吗？你不幸福，家长老师也都不幸福，稍微松懈怕你学不会！”

    今早上七点被一阵急促的铃声惊醒，接罢电话睡意全无。正愁着没有灵感，胡乱地翻着手机，一看小w爷爷发来的语音，他说小w已经写完了作业，因为急着要去上班，所以找我确定一下作业是否写完。我迅速编辑短信，把作业发给他对照。过一会，他发来作业图片，我一看，他没听的分数的算法，还都做对了。我真是惊呆了，因为这是唯一一次没有盯着完成的作业。

    小h同学，叛逆，思维独特，还有点霸道，在教室里可以说是呼风唤雨型的人，同学们都听他的，有时候老师正讲课时，他要是思维一解放，老师也不得停下听他头头是道。劳动卖力，根本不用盯着。但是在写作业时不盯的话，橡皮没了，笔没水了，作业本擦烂了，事一堆。尤其是写作文，更是气人，一会问字一会问词，明明手里有字典，就是懒，不查。搓手撅嘴等着你帮着解决，一幅别人家事的样子，着实让人生气，要知道他写作业时，我也在构思自己的事情，往往被打断。唠叨几句，很不情愿的告诉他，自己的事情自己做，让他看电视《盯着的孩子长不大》等教育题材的书籍电影。结果确实受益良多，独立完成作业，自己构思作文，全都不用操心，我只负责检查就行了，他写的东西，大人想象不来，孩子的思维真是无法想象，有些是大人们所不能及的，一夸奖他，那幸福的小表情，比得到心心念念的玩具开心多了，推开孩子，不盯着，他们会更幸福的。

把孩子和学生放到更为广阔的天地当中，放到更为解放的思想和思维当中，放到更为自由和信任的环境当中，放到更为无限和神秘的未来发展当中。因为被盯着的孩子不幸福。