昨晚由我主持了院里辩论队的训练，于是花了很多时间挑选一辩稿。
我想在保证经典性的原则下激发大家的讨论热情，所以星辩和大专辩论赛的经典比赛对现在的我来说是一个可供挖掘的大宝库，反复抉择之下，还是选择了2003年中山大学和台湾世新大学的邀请赛的辩题——“顺境/逆境 更有利于人的成长”。
这次比赛与我而言，最大的惊喜就是马薇薇同学正当青春时候打辩论的风格，是条理极为清晰的逻辑辩风格，在强有力的攻防之间保持着清纯灵动，与现下步入中年的“奇葩说”马薇薇同志天马行空的花辩风格大相径庭。这个变化是如何发生的，是好是坏？值得品味
03年比赛现场
青年时候的马薇薇同学
再者，反方三辩黄执中学长也同样提供了极其经典的结辩发言，以后若有机会，一定再整理出来
这次训练最后也是比较成功的，大家很积极地配合我，让我体验了一把带学弟学妹们训练的感觉！接下来就把整理好的正方一辩稿发在这里了，也提前预祝咱们院队下周帮食品院模辩顺利！（下文加粗斜体的内容是分析和笔记）
正方一辩张君:顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。/*辩论赛中通常由正方一辩第一个发言，这就使正方掌握了先行优先定义辩题中词语概念和评判标准的权利，除非反方之后对正方提出的定义或评判标准提出异议，否则这一定义将被沿用。正方在此显然没有利用好自己的定义权，尽是简单重复顺、逆境的基本字面含义。但看完比赛全程可以知道正方这么做是基于一定战略考量有意为之的。*/人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。/*基本定义*/以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示。/*这就是马学姐所说的两个面*/虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心发展来看/*第一个面*/, 一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系,比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长。/*这一观点符合大众常识，反方难以提出异议，马学姐所说4个点之一*/另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。/*马学姐所说的第二个点，显然是正反双方非常重要的一-个交锋点*/逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展.逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲，而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格!"
其次，从人的社会化进程来看，/*第二个面*/一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求/*第三个点*/，当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟/*第四个点*/，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间/*大片的断言，对高手来说是有备而来的佐证。*/
好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远谢谢!
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