难道是坐小间坐出什么毛病了？三个“家长”觉得情况有点不对，即刻召开碰头会，商量相应对策，制计救援计划。
诗人说：“这孩子，本来人就单纯，这次又挨打又受罚，一下子经受这么多打击，心里一定委屈，思维上转不过来，有点自闭。”
坤师回想起当时说：“我倒不觉得是啥子自闭。我以前也关过小间，在里面就只有胡思乱想。我看啊，他是还没有回过神来！”
教授深沉地说：“你们说的都有道理。但我觉得，最主要的原因，可能不在这些方面。你们回想一下，最初他女朋友经常来信的时候，他是最开心的。一分手，他就沉默了一阵时间。后来有三姐在他面前愰悠，他倒是好些了。现在三姐走了，他又闷起了。”
坤师迷惑地说：“教授，你是啥子意思哦？我没酝懂呢？未必然他在想三姐？不可能哦！”
“我晓得了！”诗人卖弄的笑道：“我想起了《少年维持的烦恼》，歌德在里边说：哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。教授的意思是：我们的憨弟发情了！”
“不能单纯的用‘发情’这两个字，确切地表达应该是精神上需要关爱，感情上需要寄托。就象我们每个人心头都有个念想，都有个盼头，让自己能在艰难的环境中坚持下去。憨弟现在缺的，可能就是这个。”教授此时沉重道。他真担心憨弟又背上什么思想包袱。跨不过这个坎，再次沉沦下去。
坤师此时觉得事态有些严重了：“南瓜不结（难怪不得），那小子一瞄到别人收到信，就围上去看。眼睛里头那羡慕哦，瓜娃子都看得出来！”
诗人若有所思地说：“对了！帮他找个笔友，不就有个精神寄托了！让飞机他们给介绍一下，或是在杂志上的交友栏目，抄它十个八个地址。我这儿正好有一份，以前帮人写的交笔友信的范文。幸好我没扔掉，想不到还派上用场了。”说到这里，诗人赶紧在他放信的地方找出了那封，早已封存起来的信，随即有声有色地念起来：
亲爱的朋友XX：你好！
我们好象汪洋中的两滴水，浑然不知彼此的存在。然而人世平凡而多艰，三生轮回而多变。往往前世的知己亲人，在今生漠然擦肩；往往现在的仇家敌人，在来生相惜相恋，冥冥之中自有安排。正如这封来信一样，鬼使神差地，让你成为我故事的第一个倾听者。高山流水，能否成为朋友甚至知音？一切只有上帝知道，阿门！
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