渐隐原理应用在认字阅读和数学上
教野童认字，仓颉造字都有渐隐原理。我们在教孩子认字的时候往往是直接拿过一个字来。来跟老师一起写这个字的笔顺，并告诉孩子这个字念什么，让孩子记住。我们常常忽略了循序渐进的道理，如果我们把认字和渐隐原理结合在一起应用，事半功倍。有时候我们的教学“太快了”只注重知识本身而缺乏能力的培养。
第四节 影响渐隐技术效果的因素
一、目标刺激控制的适宜性
二、最初刺激控制的适当性
三、实施步骤的可行性
第五节 渐隐原理的误用
渐隐原理应用失当时，会滋生其他不良行为
《口吃》事实上，对这个4岁的小女孩，父母的要求过于苛刻了，要求孩子采用大人的理想模式来问好，俗话说“教的曲唱不得”由于妈妈的操之过急反而让小女孩成了口吃的毛病。
《作弄同学》《自毁》有些孩子就是想得到家长的注意而做一些不合时宜的事情，让家长担忧，让老师生气，都是为了引起注意。这样的学生应在日常中多给予关爱，让孩子知道即使你不用这种方法，老师依然是爱你，喜欢你的。
100-120 运用增强行为时，所拟于增强的行为是特殊性行为而非普遍性行为，要可观察、可测量、可预期，当学童行为表...
连锁反应事实上就是指刺激-反应的连锁，刺激-反应的连结就是行为，因此，所谓刺激-反应的连锁，事实上就是指行为的连锁...
行为塑造正用在家庭方面的应用。 1、应用在语言学习上。语言学习不仅需要认知与思考，而且也需要练习与尝试。有少数儿童...
21-40 今天看了绪论的剩余部分，对这本书也有了初步的理解。行为的发生是由环境引起的，个体会影响环境，同时环境也...
一，善用躲避制约优于逃避制约。二躲避制约的应用以逃避制约的建立为先决条件。三制约惩罚物必须是很急切的惩罚。四逃脱及...
影响正增强的因素： 1、行为的特殊性。特殊性包括可观察、可测量、可预期效果。 2、增强物的选择。增强物不仅因人而异...
80-100 今日看了正增强不仅可以塑造良好行为，也可以促进不良行为的改善。同时也知道了不是每项活动都适合正增强，...
渐隐原理应用在认字阅读和数学上 教野童认字，仓颉造字都有渐隐原理。我们在教孩子认字的时候往往是直接拿过一个字来。来...
影响渐隐技术效果的因素：1.目标刺激控制的适宜性。2.最初刺激控制的适当性。3.实施步骤的可行性。 家庭方面的误用...
刺激类化应用于教学 在教学过程中，由于学生素质不一，对老师教学内容的的领悟不尽相同，部分儿童对某一个问题始终不明白...
本文标题：儿童行为的塑造与矫正
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/hmlfrftx.html
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