我的收获(思维转换:不复述，尽量做原创性表达):
学习了珍珍老师今天分享的内容，主要是两次答疑
❤️答疑1：怎样开展真正有意义、高质量的班级读书会？想让读书会长效、走心，方法马上来唠！
❤️答疑2：二年级阅读坚持了但理解、写作弱，孩子还有挫败感咋解？阅读与写作衔接难题，一起找破局点！
内容有点多，我感觉进行班级读书会需要老师先进行一个总体规划，从阅读内容到时间安排，再到学生的反馈，都是需要进行预设，然后再根据学生不同阶段的表现进行调整，而不是想起一出是一出。
很明显这是一个大工程，如果做得好，它的结果当然可以让孩子们有很多收获，但如果做得不好，老师和学生都会觉得很累，甚至还可能打击双方积极性。
珍珍老师分享的案例是共读《孤独的小螃蟹》，刚好是我这个暑假布置学生读的内容，我需要在开学时先了解一下学生阅读的情况，然后看看能不能也在班级开展一次共读吧。
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本文标题：我的暑假研修日记（2025.8.2）
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